腾讯文库搜索-2021家乡的胡杨树作文450字

腾讯文库

2024年四川省眉山市东坡区中级统计师《统计基础知识理论及相关知识》临考冲刺试卷及答案

2024年四川省眉山市东坡区中级统计师《统计基础知识理论及相关知识》临考冲刺试卷及答案 第1题:单选题(本题1分)如果是已经登记入账的记账凭证在当年内发现错误的,应当采用( )予以更正。A.“红

2022-2023年度江苏省教师资格之幼儿保教知识与能力综合练习试卷B卷附答案

2022-2023年度江苏省教师资格之幼儿保教知识与能力综合练习试卷B卷附答案一单选题(共60题)1、学会安静地听同伴说话,不随便插嘴是对( )年龄段的要求。 A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班

小学六年级升初中模拟试卷附完整答案【精品】

小学六年级升初中模拟试卷一.(共8题,共16分)1.里约属热带海洋性气候,8月份的平均气温在19℃﹣26℃,日温差为(   )。  A.7℃        B.17℃        C.6℃    

实体店铺的类型

- 第二章 实体店铺的类型 - 一、零售业态(Retail formats),零售业态是销售市场向确定的顾客提供确定的商品和服务的具体形态。自19世纪中叶以来,世界市场的业态革

生产部文员年终工作总结_3

生产部文员年终工作总结  生产部文员年终工作总结1   时间过的真快,不知不觉之间,20xx年已经年末了!在过去的一年里,让我的人生又遇到了一个小小的转机。由于领导的栽培以及信任,我有幸进生产车间办公

设计过程原则及评价——设计的一般过程

- 会计学 - 1 - 设计过程(guòchéng)原则及评价——设计的一般过程(guòchéng) - 第一页,共46页。

2022年分数的意义数学教学反思

2022年《分数的意义》数学教学反思 《分数的意义》数学教学反思1   本节课教学步骤主要分为教学分数的产生、分数的意义、分数各部分的名称和含义、分数的读和写。教学策略具体体现在:其一,对学生

初中语文人教七年级下册《说和做》——记闻一多先生言行片段 教案

2《说和做》记闻一多先生言行片段备课人:郭莉艳学习目标.了解闻一多、臧克家的相关事迹,积累生字词及重要词语的意思。.反复朗读,抓住主要事件,理清文章脉络,体会文中含蓄、精炼、富有诗意的语言。.体会记叙

体育局“调转促”大讨论总结暨第三季度重点工作推进会讲话稿

体育局“调转促”大讨论总结暨第三季度重点工作推进会讲话稿同志们:今天,我们在这里召开省体育局“调转促”大讨论总结暨第三季度重点工作推进会,主要任务是全面回顾总结大讨论取得的成绩,研究部署下一阶段重点工

二级建造师建设工程法规及相关知识试题题库模拟卷及参考答案第81期

二级建造师《建设工程法规及相关知识》试题题库模拟卷及参考答案答题时间:120分钟 试卷总分:100分 题号一二三合计统分人得分 一.单选题(共100题)1.建设工程债产生的根据不包括(

《人教版高中英语必修2 Unit1》教学设计

《人教版高中英语必修2 Unit1》教学设计 设计教师: 吴海波                     教学年级:高一   课题名称:Cultural Relics —In Search o

青少年道德教育观后心得感悟

青少年道德教育观后心得感悟青少年道德教育观后心得感悟范文   在日常学习、工作和生活中,我们常常会对人或者事物有新的思考,这时,就可以把它们都记录在文章里。为了帮助大家学会写感悟,以下是小编为大家收

福建省泉州市安溪县第十二中学高三生物模拟试题含解析

福建省泉州市安溪县第十二中学高三生物模拟试题含解析一、 选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1. 关于脊椎动物和人激素调节的叙述,正确的是  

浅谈学校推动班主任专业化成长的策略

浅谈学校推动班主任专业化成长的策略摘 要:新课程改革呼吁班主任专业化发展,班主任工作责任重、压 力大、要求高,班主任专业化发展任重道远。笔者认为学校可以通过倾注 人文关怀、科研提升以及建立班主任工作健

保安个人年终工作总结

保安个人年终工作总结2024年度保安个人工作总结2024年是我在保安岗位工作的第五个年头,在这一年里,通过对工作的全面总结和分析,我对自己的工作有了新的认识和理解,也取得了一些成绩。在此,我将就过去一

七年级语文下册 第四单元 14驿路梨花课件2 新人教版

- - 14 驿路梨花 - 激趣导入 - 梨花开在梨园里,洁白而美丽,那开在驿站路上的梨花,又有什么风采呢

当梦想邂逅希望高中作文

当梦想邂逅希望高中作文   我们这代人,从小就生活在充满“希望”的世界中,父母对我们的希望,老师对我们的希望,以及小朋友在过生日吹蜡烛时的那一句“我希望……”使我们看不清“希望”这个东西,只是即兴地给