五年级《循环小数》教学反思

五年级《循环小数》教学反思　　　　五年级《循环小数》教学反思　　　　《循环小数》是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，

2021年《循环小数》教学反思

2021年《循环小数》教学反思2021年《循环小数》教学反思1循环小数是在学生学习了小数除法的意义，小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象是教学的一个难点。我用游

2021年《循环小数练习课》教学反思

《循环小数练习课》教学反思 《循环小数练习课》教学反思 《循环小数练习课》教学反思 在今天的课上，我向学生说明了 ___所有除法算式的商不可能为无限不循环小数。因为余数必须要比除数小，所以任何除法算式

2021年五年级《循环小数》教学反思

五年级《循环小数》教学反思 五年级《循环小数》教学反思范文 带这群孩子已经两个月了，基础有的好有的弱，循环小数这节课对于他们来说还是比较容易的一课，也是比较有意思的一课。 到教学循环小数的时候

2021年五年级《循环小数》教学反思范文

五年级《循环小数》教学反思范文 五年级《循环小数》教学反思范文 　　带这群孩子已经两个月了，基础有的好有的弱，循环小数这节课对于他们来说还是比较容易的一课，也是比较有意思的一课。 　　到教学循环小数的

《循环小数》教案及教学反思

教案《循环小数》教案及教学反思一、引言1.1设计意图：循环小数是小学数学中的重要内容，通过学习循环小数，学生可以加深对小数概念的理解，培养逻辑思维能力。本节课旨在激发学生对循环小数的兴趣，引导学生主

循环小数教学反思

循环小数教学反思 循环小数教学反思1　　1.整节课学生都是学习的主人，老师只是一个知识的引导者，组织者，每个学生都充分的参与进来了，效果较好，“循环小数”教学反思。学生很会提问题，比如：是不是末尾加省

《循环小数》教学反思

《循环小数》教学反思《循环小数》教学反思1循环小数是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。课本的例1，是教学从某一

循环小数教学反思【精选】

循环小数教学反思 循环小数教学反思 篇1　　不论是参加完赛讲、研讨课，还是平时的常态课，在讲课之后心里总是沉甸甸的，想着每一个环节是否恰当，想着学生接受理解的程度，想着学生是否在全程参与，想着自己是不

循环小数练习题通用

练习设计 一、我会填（1）、一个小数，从小数部分的某一位起，（ ）或（ ）依次不断地（ ）出现，这样的小数叫做（ ）。（2）、在3.82

循环小数教学反思

循环小数教学反思 循环小数教学反思1　　数学问题生活化、实践化是新一轮数学教学改革中的重要观念。它强调学生学习数学是一种实践的体验，在实践中不断理解和反思。作为一名一线的数学教师，教学水平需在不断的行

循环小数教学反思

循环小数教学反思 循环小数教学反思1　　循环小数是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。　　本堂课，我采用自主课堂