2021年《马说》教案设计4

《马说》教案设计4 《马说》教案设计4 1.给加黑词选择正确的解释。 (1)奴隶人 A.做奴隶的.人 B.农奴、家奴 C. 隶人（职位低微的吏役） D.仆役（既含B又含C）

2021年马说读后感600字

马说读后感600字 “世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。”下面是为大家收集的是马说，欢迎阅读。 人们常说“千里马常有，而伯乐不常有”。这里人们所说的“千里马”通常是指那种德才兼

2021年高中课文《马说》教案

高中课文《马说》教案 高中课文《马说》教案 《马说》是一篇具有寓言色彩的议论文。全文以“千里马常有，而伯乐不常有”为论点，从而表达了 ___怀才不遇的怨愤。请仔细品味—— 1.本文篇幅较短，反

马说学习课件

- 同学们：“物尽其用，人尽其才”是人才实现自身价值，所企盼的理想境界。但在很多时候，特别是封建社会，很多人才常哀叹生不逢时，不能施展自己的抱负，甚至被扼杀，这是一种经常性的社会

2021年《马说》复习案范文

《马说》复习案范文 《马说》复习训练 班级 组别 姓名 等级 1、给加点字注音。 骈．死（ ）槽枥．．（ ）（ ）粟．（ ）外见．（ ） 食．马（ ）祗．（ 2、解释下列加点字的含义。

马说教案学习

- 你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗？ - 马不停蹄 、马齿徒增 、马到成功 、马耳东风 马工枚速 、马牛襟裾 、马首是瞻、 马放南山 马角乌头、　马毛猬磔 、马

马说上课学习

- 韩愈：唐代文学家、思想家，字退之。唐宋八大家之一。著有《昌黎先生集》。 - 第2页/共61页 - - 第3页/共61页

2021年马说读后感初二600字

马说读后感初二600字 《马说》的 ___是我国唐代著名诗人，此文写于贞元11年至贞元16年间，收集了马说初二600字，欢迎阅读。 人们常说"千里马常有,而伯乐不常有".这里人们所说的"千里马

《马说》-教学设计

《马说》学习目标：.知识与能力目标：识记重点文言实词与虚词，感知文言议论文的主要特征，体会 文章比喻手法的作用，把握文章的现实意义。.过程与方法目标：在熟读背诵的基础上把握本文的象征意义，体会“千里马

2021八年级语文马说文言文翻译

八年级语文马说文言文翻译 　　导语：《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体，原为韩愈所作《杂说》的第四篇，“马说”这个标题为后人所加。下面是的八年级语文马说文言文翻译，希望对大家有所

2021《马说》教案(语文版九年级上册)

《马说》教案(语文版九年级上册) 《马说》教案(语文版九年级上册) 刘春新 一教学目标 通过这篇文章的教学，我准备达到以下目标： 1、 能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言

《马说》文言文阅读训练附答案

《马说》文言文阅读训练附答案 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是