2021年八年级语文上册《闲情记趣》教学设计2

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八年级语文上册《闲情记趣》教学设计

八年级语文上册《闲情记趣》教学设计 [教学目的] 1、品味充溢于字里行间的童真童趣。 2、教会文言字词的集纳梳理。 3，培养学生的创造性思维。 [主导课型]趣读课。 [教学设想] 清代文学家沈复的《闲

2021《闲情记趣》备课笔记 教案教学设计

《闲情记趣》备课笔记 教案教学设计 《闲情记趣》备课笔记 教案教学设计 刘建琼 一、课文悟读 清中期与桐城派异趣的散文家，有袁枚、郑燮、沈复等。郑燮的家书随意、口语化，多琐碎之事，亦令人喜爱。袁枚的《

《闲情记趣》教学设计

22 闲情记趣教学重点：　　1.理清作者对童年趣事的记叙。　　2.学习具体生动描写事物的方法。　　教学难点：　　对“物外之趣”的理解。　　教学过程：　　一、导入　　同学们，我们每个人都拥有自己美好的童

闲情记趣教学设计

闲情记趣教学设计 　　1.理清作者对童年趣事的记叙。 　　2.学习详细生动描写事物的方法。 　　对“物外之趣”的理解。 　　设计思想： 　　教学本文，首先指导学生从自学入手，自己反复诵读，自己翻译、理

初中语文《闲情记趣》教学设计

初中语文《闲情记趣》教学设计 　　1、熟读课文，疏通文字，了解文意。 　　2、理解文中的“物外之趣”，学习、发挥创造性想象。 　　熟读课文，了解文意。 　　对“物外之趣”的体味。 　　两课时 　　第一

《闲情记趣》课文教学设计

《闲情记趣》课文教学设计 　　1.理清作者对童年趣事的记叙。 　　2.学习详细生动描写事物的方法。 　　对“物外之趣”的理解。 　　同学们，我们每个人都拥有自己美好的童年。童年的歌谣、童年的伙伴、童年

闲情记趣的教学设计

闲情记趣的教学设计 　　1、熟读课文，疏通文字，了解文意。 　　2、理解文中的“物外之趣”，学习、发挥创造性想象。 　　熟读课文，了解文意。 　　教学难点： 　　对“物外之趣”的体味。 　　两课时 　

语文教案－闲情记趣

教案语文教案－闲情记趣一、引言1.1本文选自《浮生六记·闲情记趣》，作者沈复，是清代文学家的一部散文作品。1.2本文通过作者对童年生活的回忆，展现了作者对闲情逸趣的追求和对生活的热爱。1.3本文语言

《闲情记趣》教学设计

《闲情记趣》教学设计 　　［教学目的］ 　　1．品味充溢于字里行间的童真童趣。 　　2．教会文言字词的集纳梳理。 　　3．培养学生的创造性思维。 　　［主导课型］趣读课。 　　［教学设想］ 　　清代文

八年级语文：《闲情记趣》教案1

初中语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020 学年度第二学期 )学 校：年 级：任课教师：语文教案 / 初中语文 / 八年级语文教案编订： XX文讯教育机构初中语文教案文讯教育教学设计《

闲情记趣(网友来稿) 教案教学设计

闲情记趣(网友来稿) 教案教学设计 闲情记趣(网友来稿) 教案教学设计 姜先 一、目标与要求 1．了解古文叙事的方法。 2．体会生动有趣的语言特点。 二、教与导设计 ①学法指导 学习本文，首先要反复朗