腾讯文库搜索-2021年小学四年级语文下册期中试题汇总
烙饼问题公开课教学设计
烙饼问题公开课教学设计 烙饼问题公开课教学设计 教学目标: 1、通过生活中的简单事例,使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。 2、使学生认识到解决问题中的策略的多样性,初步形成寻找解决问题最优化
大学生爱国意识调查报告
大学生爱国意识调查报告报告名称:大学生爱国意识参与人员: 全组调查的目:了解大学生爱国意识的情况调查对象:南阳理工学院的 名大学生调查方式:问卷式调查调查时间:2009 年 10 月 28 日――――
我爱荔枝的优秀作文
我爱荔枝的优秀作文 我爱荔枝的优秀作文 每到夏季都会有许多水果,有香蕉、荔枝、菠萝等。其中我最喜欢荔枝。 细如丝,一棵棵荔枝树贪婪地吸允着春姑娘给它们带来的甘露,弯曲的枝干上长着茂密的叶子先是
一级建造师考试水利实务题库100题含答案第596版
一级建造师考试《水利实务》题库100题含答案1. 题型:单选题水利工程施工项目的招标工作由( )负责,任何单位和个人不得以任何方式非法干涉招标投标活动。A招标人B行政监督人C监察人
难忘的一件事记叙文(汇编)
难忘的一件事记叙文 难忘的一件事记叙文1(569字) 在我的脑海里,永远记得一件事,它让我难以忘怀。 一天,我们迎来了姗姗来迟的数学考试,试卷发下来,我心里想:这个单元比较容易,一定要拿个满分!我
中班-他生病了
【二等奖优秀教案】中班 他生病了全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案 参赛作品名称 他生病了 教学领域 礼仪活动 年龄段/班 中班 活动目标 1、体验生病小伙伴的感受,初步了解换位思考。 2、学习用自
2011语文课标复习资料-填空题
一、填空。1、语文是最重要的( 交际 )工具,是人类文化的重要组成部分。( 工具性)与(人文性 )的统一,是语文课程的基本特点。2、小学语文课和标准的基本理念是:( 全面提高学生的语言素养、正确把握语
2021年六年级下匆匆读后感
六年级下匆匆读后感 《匆匆》这篇文章紧紧围绕“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了 ___对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的心情。 时
托福听力分类词汇完整版
新托福IBT听力场景入学: enrollment 登记, 注册 opening ceremony n.开业典礼, 仪式 commencement ceremony 毕业典礼 convocation n
2024年八年级上班务工作计划(3篇)
2024年八年级上班务工作计划一、指导思想为了全面____教育方针,切实加强学生的思想道德教育、行为规范教育、法制教育、安全教育、心理健康教育,培养学生的创新精神和实践能力,树立良好的班风学风,特制定
2024年业务员年度计划(二篇)
2024年业务员年度计划一,制定详细的工作计划结合我司当前的资源,充分利用,更具去年的销售报告,我们应该努力发展开拓广告市场,虽然目前有许多问题摆在我的眼前,但是我们要最大限度争取终端广告的投放工作,
2024初二数学教学工作计划范本(五篇)
2024初二数学教学工作计划范本不断改进教学方法,提高自身业务素养。教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。一、制定计划的目的为使学生学好代数、几何的基础知识,具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参
探讨足球协会在当下足球市场的地位和作用
探讨足球协会在当下足球市场的地位和作用2023年,足球市场已经进一步发展和壮大。作为全球最受欢迎和最具有影响力的运动,足球协会在当下足球市场的地位和作用显得尤为重要。首先,足球协会在当下足球市场中的地
2022年辽宁省沈阳市桃源高级中学高二生物模拟试卷含解析
精选高校科研管理系统数据库设计与实现
高校科研管理系统数据库设计与实现摘要: 本文阐述了基于B/S和C/S混合模式的高校科研管理系统的数据库设计方法及其实现的关键技术,能够适应论文、项目成果、科研奖励、著作、科研人员、校级课题等管理的要求
部编人教版四年级道德与法治下册期中测试卷及答案汇编
部编人教版四年级道德与法治下册期中测试卷及答案【汇编】(时间:60分钟,总分100分)班级: 姓名: 分数: 一、填空题(共20分)1、___
药物临床试验设计技术规范
北京中医药大学东方医院临床试验设计技术标准总科研处审核:刘文娜批准:金章安二○○四年九月目录1234药物临床试验方案设计技术标准临床试验方案是指记录试验背景、原理及目的,描述试验设计、试验方案、试验组
母爱无边1500字作文
易燃易爆物品管理制度范例(六篇)
易燃易爆物品管理制度范例一、目的:为认真落实“安全第一、预防为主”的方针,切实加强化学品的安全管理,防范事故的发生,确保职工生命安全和身体健康,特制定本制度。二、适用范围。本厂内易燃易爆物品的管理。三
《分数的认识》教学设计
《分数的认识》优秀教学设计 1、结合详细情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成假设干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各局部