小学四年级语文教案-《山雨》

小学四年级语文教案——《山雨》 　　一、创设情景，激情导入：　　同学们，雨是我们生活中最平凡最常见的自然现象，而作者赵丽宏笔下的山雨却优美动听，给人以耳目一新的感觉。今天我们来学习《山雨》，感受大

《山雨》教学反思

《山雨》教学反思上完本课，我静下心来细细思量，发现自己虽然能较圆满地完成预定的教学任务，落实了教学目标，教学中能有效地激发了学生的学 习兴趣，突出了学生的主体性，调动他们学习的积极性，但我始终认 为学

山雨教学设计

秋季期小学校本课程六年级语文导学案学校班别组别姓名课题2* 山雨课时1编号61202【学习目标】.正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢

山雨作文450字

山雨作文450字　　山雨，来的匆匆，去也匆匆。我们走在山林里，一开始晴空万里，不一会儿天空忽然暗下来，只听见唦唦的声音。一场山雨转眼间就出现了。　　唦啦啦，唦啦啦……　　原本路上都是人们穿的鞋子

《山雨》小学语文教案

《山雨》小学语文教案 　　《山雨》是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册的一篇略读课文。它是一篇语言文字非常优美的，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和令

《山雨》的教学设计

《山雨》的优秀教学设计 　　《山雨》是小学语文第八册中的一篇独立阅读课文，这篇课文用优美抒情的文字，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境

探究山雨的形成过程——山雨教案

探究山雨的形成过程——山雨教案随着夏季的到来，大自然的变幻莫测也开始悄然展现。各种气象现象层出不穷，其中最令人注目的莫过于山雨了。而探究山雨的形成过程，不仅可以帮助我们更好地理解大自然，还可以帮助我们

《山雨》的小学六年级语文教案

《山雨》的小学六年级语文教案 《山雨》的小学六年级语文教案 　　1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　　2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。 　　3．学习作者通过联想和

六年级山雨最新知识点

六年级山雨最新知识点 山雨是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、奇妙的想象和联想、清爽的笔调向读者展示了一幅绘声绘色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的宠爱之情。这里给大

《山雨》教学教案设计

《山雨》教学教案设计 　　 　　学习目标 　　 　　1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　　 　　2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。 　　 　　3．学习作者通过联想和

2024年(秋)五年级语文上册《山雨》教案 鲁教版

2024年(秋)五年级语文上册《山雨》教案 鲁教版 一、教学目标。1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的美。3．学习作者通过联想和想象来表达独

山雨的教案[修改版]

第一篇：山雨的教案山雨 一、情景导入，揭示课题 1、（多媒体出示画面）师：我们的大自然像一位神奇的魔术师，他变幻莫测，多彩多姿，有时，让我们沐浴着灿烂的阳光，有时也让我们欣赏皑皑的白雪，当然，有时也让