2021年教科版一下《露珠》教学设计

教科版一下《露珠》教学设计 教科版一下《露珠》教学设计 　　1、训练学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、结合生活实际了解文中词句的意思，感悟课文内容，激发学生爱科学、学科学的愿望。 　　在

教科版一下《露珠》教学设计

教科版一下《露珠》教学设计 教科版一下《露珠》教学设计 　　1、训练学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、结合生活实际了解文中词句的意思，感悟课文内容，激发学生爱科学、学科学的愿望。 　　在

2021年三年级语文下册小露珠教学设计

三年级语文下册小露珠教学设计 三年级语文下册小露珠教学设计 　　本课巧妙地运用了童话所具有的特征——奇特的幻想，采用了拟人化的写作方法，根据时间的推移通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍，

2021年《小露珠》教学设计范文

《小露珠》教学设计范文 《小露珠》教学设计范文 　　1、学会生字，能用越越说话，了解小露珠生动活泼，充满生机的特点。 　　1、体会 ___细致观察，抓住事物特点的写作方法，并能练习展开丰富的想象。 　

2021年《小露珠》的优秀教学设计

《小露珠》的优秀教学设计 《小露珠》的优秀教学设计 　　新大纲指出：阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。为此，我们特制定以新《大

2021年《小露珠》的教学设计

《小露珠》的教学设计 《小露珠》的教学设计 　　石家庄华兴小学李娜 　　教学目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢的段落。 　　2、正确认读16个生字，会写8个生字。认识多音字“乐

2021年谈四年级《小露珠》教学设计

谈四年级《小露珠》教学设计 谈四年级《小露珠》教学设计 　　新大纲指出：阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。为此，我们特制定以新

2021年《小露珠》优秀教学设计

《小露珠》优秀教学设计 《小露珠》优秀教学设计 　　新大纲指出：阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，《以读代讲 以读 ___ 读

2021年小露珠教学设计优秀范文

小露珠教学设计优秀范文 小露珠教学设计优秀范文 　　1.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 　　2.学会本课19个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用“越……越……”造

2021年写小露珠教学反思

写小露珠教学反思 怎么写小露珠教学反思 　　导语：《小露珠》是苏教版语文第五册一篇优美的童话。写了小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱，表现了小露珠外表美丽，心灵美丽，她在美化、滋润

2021年《小露珠》优秀教学设计第二课时

《小露珠》优秀教学设计第二课时 《小露珠》优秀教学设计第二课时 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、重点学习2-6段，体会生动优美的描写。 　　3、知道小动物和植物都喜欢小露珠， ___

2021年小露珠的优秀教学设计

小露珠的优秀教学设计 小露珠的优秀教学设计 　　1．同学们，上节课咱们一起走进了童话世界，认识了可爱的小露珠。谁来说一说小露珠给你留下了什么印象？ 你们喜欢它吗？（喜欢）课文中还有谁也喜欢小露珠？请同