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2021年浅谈理工科专业课中的人文教育
浅谈理工科专业课中的人文教育 摘要:在理工科专业课中加强人文素质教育,必须注重教师人文素质的提高,注重专业课教师在课堂教学、试验教学以及课后教学中渗透人文精神,从而有助于提高理工科大学生的综合素质,培
理工科专业课中的人文教育的浅谈
理工科专业课中的人文教育的浅谈 摘要:在理工科专业课中加强人文素质教育,必须注重教师人文素质的提高,注重专业课教师在课堂教学、试验教学以及课后教学中渗透人文精神,从而有助于提高理工科大学生的综合
浅谈理工科专业课中的人文教育
浅谈理工科专业课中的人文教育 摘要:在理工科专业课中加强人文素质教育,必须注重教师人文素质的提高,注重专业课教师在课堂教学、试验教学以及课后教学中渗透人文精神,从而有助于提高理工科大学生的综合素
精选浅谈理工科专业课中的人文教育
浅谈理工科专业课中的人文教育“ 摘要:在理工科专业课中加强人文素质教育,必须注重教师人文素质的提高,注重专业课教师在课堂教学、试验教学以及课后教学中渗透人文精神,从而有助于提高理工科大学生的综
2021年理工科院校人文教育问题与对策论文
理工科院校人文教育问题与对策论文 :知识经济的到来要求理科类学生不但要具备专业技能,还应该具有一定的人文素质。但是,目前我国大多理工类院校由于 ___传统思想以及功利主义的影响,人文教育的课程设置
探索素质教育在理工科专业课教学中的渗透
作者: 沈涛[1];黄金哲[1]作者机构: [1]哈尔滨理工大学,黑龙江哈尔滨150080出版物刊名: 思想政治教育研究页码: 81-82页主题词: 大学;素质教育;理工科;专业课摘要:为了使学生的综
2021年浅谈理工科学生的英语教育问题论文
浅谈理工科学生的英语教育问题论文 摘 要:正确地为理工科学生英语教育定位,把握理工科学生英语教育的特点,充分认识理工科学生的群体差异性,有针对性地采取措施,切实加强理工科学生的英语教育,对促进理工
教师课堂教学质量评价表(理工科)(模板)
教师课堂教学质量评价表(理工科)听课人: 听课地点: 听课时间:一年—月—日第一节嬲课程名称教师姓名讲课 主要 内容N2评价内容评价分数得分优 秀良好般较 差1熟练程度:脱稿讲授,内容娴熟,运用自如1
理工科学生人文素养教育
理工科学生人文素养教育[摘要]人文教育是赋予人以人文精神的教育。在“建设世界一流大学和一流学科”背景下,理工科高校应处理好学生专业教育与人文素养教育的关系,实行以人文教育为核心的素质教育,并建立完善人
浅谈理工科教学与非专业素质教育
浅谈理工科教学与非专业素质教育 摘要:成功素质教育理论将素质教育分为专业素质教育和非专业素质教育是非常科学的。本文分析了理工科教学在推行成功素质教育过程中存在的问题和意义,并结合理工科教学的特点
论理工科专业课的教学设计
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn论理工科专业课的教学设计作者:王学伟来源:《教育教学论坛》2018 年第 24 期摘要:理工科专业课的教学设计是提高课堂教学水平的关键所在。针
理工科院校人文教育论文
理工科院校人文教育论文 一、人文教育课程的设置 人文教育课程是指高校开设的有利于培养学生人文素养,实施人文教育的课程。即进行或渗透人文精神、陶冶学生情操、健全人格,使之成为一个良好全面发