白杨礼赞教学设计

课题白杨礼赞课型预习展示授课时间2教学目标1、在整体感知课文的基础上，赏析关键语句，并体味课文蕴含的情感。2、通过对白杨树外形、生长环境的认识，感知白杨树的内在精神，进而理解白杨树的象征意义。3、学习

《白杨礼赞》优秀教学设计[修改版]

第一篇：《白杨礼赞》优秀教学设计《白杨礼赞》优秀教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教

2021年白杨礼赞 教案教学设计

白杨礼赞 教案教学设计 白杨礼赞 教案教学设计 　　教学目的： 　　一、学习本文的象征手法。 　　二、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的 ___品质。 　　教学设

白杨礼赞教学设计

课题白杨礼赞课型预习展示授课时间2教学目标1、在整体感知课文的基础上，赏析关键语句，并体味课文蕴含的情感。2、通过对白杨树外形、生长环境的认识，感知白杨树的内在精神，进而理解白杨树的象征意义。3、学习

2021年白杨礼赞教学设计方案

白杨礼赞教学设计方案 白杨礼赞教学设计方案 　　1、学生在运用中了解体会到什么是象征手法。 　　2、学生再次自由朗读课文，课文学习内容。 　　3、通过与课外文章的对比阅读，学会知识迁移。 　　问题1：

2021年《白杨礼赞》的教学设计

《白杨礼赞》的教学设计 《白杨礼赞》的教学设计 　　《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。 ___以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农

2021年关于白杨礼赞的教学设计

关于白杨礼赞的教学设计 关于白杨礼赞的教学设计 　　[教学目标] 　　1、理解文章思想感情，学习象征手法； 　　2、 ___中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。 　　[教学过程] 　　一、课前预

白杨礼赞优质课件市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 学习目标 - - - - 1.朗诵课文，理清文章脉络，把握文章昂扬向上情感。2.了解衬托、对比、欲扬先

白杨礼赞教学设计方案

白杨礼赞教学设计方案 白杨礼赞教学设计方案 　　1、学生在运用中了解体会到什么是象征手法。 　　2、学生再次自由朗读课文，课文学习内容。 　　3、通过与课外文章的比照阅读，学会知识迁移。 　　问题1：

2021年《白杨礼赞》教学设计范文（精选3篇）

《白杨礼赞》教学设计范文（精选3篇） 《白杨礼赞》教学设计范文（精选3篇） 　　作为一名教学工 ___，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教学设计才更能起

2021年白杨礼赞教学建议及教案设计

白杨礼赞教学建议及教案设计 白杨礼赞教学建议及教案设计 　　这篇文章采用象征手法，通过对白杨树不平凡的形象的赞美，歌颂了中国 ___ ___下的 ___军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈

白杨教案-白杨礼赞教学设计方案

白杨教案-白杨礼赞教学设计方案白杨教案:白杨礼赞教学设计方案 白杨教案:白杨礼赞教学设计方案 设计简说 《白杨礼赞》是茅盾1941年在重庆写的。茅盾耳闻目睹在党领导下抗日根据地人民的沸腾生活，体验到抗