用心灵去倾听教学设计

《用心灵去倾听》教学设计红华中心学校 王毅梅教学目标：1、 正确朗读生字新词，联系上下文理解“着迷、耐心、修理”等词语。2、 领会文章的前后呼应的写作手法，领会关键词句在表情达意方面的 作用。3、 练

用心灵去倾听教学教案

用心灵去倾听教学教案 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解课文，了解我和苏珊的交往过程，感受真情。 　　3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。 　　4、感受真情的美好，在生

《用心灵去倾听》课件

- 《用心灵去倾听》ppt课件 - 目录 - CATALOGUE - 引言倾听的重要性倾听技巧倾听障碍及应对方法倾听在生活中的

读用心灵去倾听读后感

读用心灵去倾听读后感有的人就算认识十年、二十年，也不能成为朋友;有的人只要见一面，交流一会儿，就能成为对方的知己;还有的人，通过一台老旧的电话机，就能成为互相之间刻骨铭心的人。其实，大家都可以做到后者

关于用心灵去倾听教学反思

关于用心灵去倾听教学反思 　　 　　篇一：《用心灵去倾听》教学反思 　　 　　《用心灵去倾听》是一篇略读课文，篇幅很长，也很感人，讲述了接线员苏珊用心灵倾听“我”的困难，用一颗慈母般的爱心帮助“我”的

读《用心灵去倾听》有感

读《用心灵去倾听》有感 读《用心灵去倾听》有感 　　课文主要讲了，我单独在家，手指不小心被锤子砸伤了。我便学着爸爸妈妈的样子，拨打了问讯处的号码，一个叫苏珊的女子接听了。我终于找到了一个能倾听我说话的

用心灵去倾听课文教学方案

用心灵去倾听课文教学方案 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解课文，了解我和苏珊的交往过程，感受真情。 　　3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。 　　4、感受真情的美好，

读《用心灵去倾听》有感范文

读《用心灵去倾听》有感范文 读《用心灵去倾听》有感范文 　　今天，我读了《用心灵去倾听》这篇文章，给我留下了深刻的印象。 　　文章主要叙述了“我”小时候，认识了问讯处的工作人员苏珊，并通过电话得到了她

用心灵去倾听教学方案

用心灵去倾听教学方案 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。 　　3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。 　　4、感受真情的美好，

用心灵去倾听小学六年级语文教案

用心灵去倾听小学六年级语文教案 用心灵去倾听小学六年级语文教案 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。 　　3、能够运用自己掌握的读书方法，深

《用心灵去倾听》教案设计

《用心灵去倾听》优秀教案设计1.1 设计意图：1.1.1 通过引入话题，激发学生对倾听的重要性的思考。1.1.2 引导学生意识到倾听不仅仅是听到，更是一种理解、一种沟通、一种关爱。1.1.3 培养学生

《用心灵去倾听》教案

教案《用心灵去倾听》教案一、引言1.1设计本课的目的是让学生通过阅读《用心灵去倾听》这篇文章，理解倾听的重要性和方法。1.2希望学生通过本课的学习，能够提高自己的倾听能力，学会用心灵去倾听。1.3本