2021苏教版语文《鸟岛》课堂教学设计

苏教版语文《鸟岛》课堂教学设计 　　1、学会本课生字，理解有生字组成的词语。初步认识表示因果关系的两种句式。 　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 　　3、知道我国青海湖西部鸟岛的特点，

苏教版语文《鸟岛》课堂教学设计

苏教版语文《鸟岛》课堂教学设计 　　1、学会本课生字，理解有生字组成的词语。初步认识表示因果关系的两种句式。 　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 　　3、知道我国青海湖西部鸟岛的特点，

苏教版小学苏教版二年级下册语文鸟岛课堂教学实录名师教案

苏教版小学苏教版二年级下册语文鸟岛课堂教学实录名师教案 师：同学们喜欢旅游吗？都去过哪？ 　　生：五台山。 　　生：我到过雨花台看孔雀，孔雀很漂亮。 　　生：我到过动物园

神奇的鸟岛的语文课堂教学设计

《神奇的鸟岛》的语文课堂教学设计《神奇的鸟岛》的语文课堂教学设计教学目标1.运用多种识字方法自主学习本课11个生字（包括1个多音字），练习正确美观地书写8个字；参照“我的词语库”自主积累词语。2.读课

苏教版小学苏教版二年级下册语文鸟岛公开课教学实录-鸟岛课堂实录

苏教版小学苏教版二年级下册语文《鸟岛》公开课教学实录|《鸟岛》课堂实录l 2、指名读，做小老师，其他同学跟读。 3、学习第一段，生读课文中的句子： “每年春天……陆续从远方飞来。

苏教版小学苏教版二年级下册语文鸟岛第二课时教学设计二名师教案

苏教版小学苏教版二年级下册语文鸟岛第二课时教学设计二名师教案 教学要求： 　　　1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 　　　2、学会本课12个生字和1个二类字。 　　

苏教版小学语文二年级下册鸟岛教学设计

《鸟岛》教学设计 教师课前准备：多媒体课件学生课前准备：（1）初读课文了解大意，标出自然段。（2）自学生字词，读准字音，理解词语意思。（3）查找有关“鸟岛”的资料。教学内容：苏教版二年级下册第七单元第

苏教版语文《鸟岛》教学设计

苏教版语文《鸟岛》教学设计 　　1．学会本课12个生字和1个二类字。 　　2．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 　　3．朗读课文能做到按标点正确停顿，重点指导朗读文中描写鸟多的段落。 　　4．知道

苏教版小学苏教版二年级下册语文鸟岛第一课时教学设计一名师教案

苏教版小学苏教版二年级下册语文鸟岛第一课时教学设计一名师教案 教学目标： 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、学会2个生字：“拾”、“部”。理解由生字组成的词语

苏教版小学苏教版二年级下册语文鸟岛第二课时课堂教学实录之一名师教案

苏教版小学苏教版二年级下册语文鸟岛第二课时课堂教学实录之一名师教案 教学理念 　　本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟

苏教版小学语文二年级下册《鸟岛》 教学设计

苏教版小学语文二年级下册《鸟岛》教学设计一、教学目标：1、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而自觉爱护身边的鸟类。2、借助图片，身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之处和六月鸟岛热闹的

2021年《鸟岛》语文教学反思

《鸟岛》语文教学反思 《鸟岛》语文教学反思范文 师：虽然，我们没有机会亲眼去看看夏天的鸟岛，可是我们能够用小小手亲自布置一下我们心目中的鸟岛。你们说好不好啊？ （即兴画上蓝天、湖泊、小岛背景图