双成新学案高中地理 第一章 第三节 地球的运动（第2课时）昼夜交替和时差　沿地表水平运动物体的偏移学案 新人教版必修1

课时2　昼夜交替和时差　沿地表水平运动物体的偏移[学习目标定位]　1.解释昼夜交替和时差产生的原因，联系实际计算不同地点的地方时和区时。2.运用地表水平运动物体发生方向偏转的规律，解释相关自然现象。一

2024版新教材高考地理全程一轮总复习第一部分自然地理第三章地球的运动第10课时昼夜交替学生用书湘教版

第10课时　昼夜交替　必备知识梳理1．昼夜现象(1)成因：地球是一个不发光、不透明的球体，因而在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。(2)表现：向着太阳的半球是________，称为昼半球；背着太

2025版高考地理全程一轮复习学案第三章地球的运动第8课时昼夜交替与物体的偏转

第8课时　昼夜交替与物体的偏转课程标准结合实例，说明地球运动的地理意义。学习目标1.结合示意图，理解昼夜交替产生的原因、周期和影响。2．结合图示材料，判断晨线和昏线特点及方法。理解晨昏线的七大应用。3

2024版新教材高考地理复习特训卷高频考点7昼夜交替

高频考点7　昼夜交替读下图，图中阴影部分表示黑夜，完成1～2题。1．图1中A、B两点的地方时分别为(　　)A．10时　4时 B．11时　8时C．14时　20时 D．13时　16时2．读图2

2024版新教材高考地理全程一轮总复习课时作业11昼夜交替沿地表水平运动物体的偏转新人教版

课时作业11　昼夜交替　沿地表水平运动物体的偏转昼夜现象使地球表面出现晨昏线(圈)，把地球分为昼半球和夜半球。结合所学晨昏线的有关知识，完成1～2题。1．上图A、B、C、D四点中，处于昏线的是(　　)

2025版高考地理全程一轮复习第三章地球的运动第8课时昼夜交替与物体的偏转课件

- 第8课时　昼夜交替与物体的偏转 - 课程标准结合实例，说明地球运动的地理意义。学习目标1.结合示意图，理解昼夜交替产生的原因、周期和影响。2．结合图示材料，判断晨线和

高中地理 地球自转的地理意义-昼夜交替与地转偏向课件 鲁教版必修1

- 二、 地球自转的地理意义 - 地球是一个不发光也不透明的球体 - - 昼夜现象 - 地球自转

1.3地球自转第二课时昼夜交替地转偏向力

- 二 地球自转的地理意义 - （一）昼夜交替 - （一）、昼夜的产生1、昼夜的形成：2、晨昏线：昼半球和夜半球的分界线

昼夜交替教案及反思

教案昼夜交替教案及反思一、引言1.1设计意图：通过引入地球自转的概念，引发学生对昼夜交替现象的思考，激发学生的学习兴趣。1.1.1细节说明：在课程开始时，向学生提出问题：“你们知道为什么会有白天和黑

理解昼夜交替的地理教案

理解昼夜交替的地理教案一、教学目标1. 了解地球自转的基本概念，学习地球自转是造成昼夜交替的主要原因。2. 掌握地球自转的周期、速度等基本知识，使学生明确地球自转的规律和特征。3. 理解春分、夏至、秋

高一地理昼夜的形成与昼夜交替

- 地球运动的地理意义(1)--------昼夜交替 - 请同学们观看下面地球自转 - -

2025版高考地理全程一轮复习巩固训练第三章地球的运动第8课时昼夜交替与物体的偏转

第8课时 昼夜交替与物体的偏转随堂巩固训练下图示意晨昏线与纬线的几种位置关系。读图，回答1～2题。1．如果Q点刚好位于极夜圈上，则能表示Q点的地方时为12：00的是(　　)A．①②　　B．②③C．③④