高中语文 选择性必修上《人皆有不忍人之心》-教案课件-部编高中语文选择性必修上册

教案高中语文选择性必修上《人皆有不忍人之心》-教案课件-部编高中语文选择性必修上册一、引言1.1导入课文通过展示孟子的画像，让学生对孟子有个初步的了解。提出问题：“你们听说过孟子吗？他对人性的看法是

2021-2022学年高中语文 部编版 选择性必修上册 第二单元4.3人皆有不忍人之心 教案

人皆有不忍人之心教学目标1、落实文言根底知识，疏通文意，把握文章内容。2、了解孟子的思想主张：性善论和仁政论。3、分析本文的论证思路，并探究孟子的这些论断是否有充分的合理性。核心素养语言建构与运用：理

第4课 《论语》十二章+大学之道+人皆有不忍人之心（解析版） 2021-2022学年高二语文课后培优练（统编版选择性必修上册）

姓名： 班级 第4课 《论语》十二章大学之道*人皆有不忍人之心本课重点理解君子、仁、义、礼、恕等核心概念；掌握文言基础知识；赏析写法特点。本课难点不同程度地感受《论语》《孟子》《礼记》的思想、艺术魅力

3《人皆有不忍人之心》知识点清单统编版高中语文选择性必修上册

高二语文选择性必修上册（新教材）第二单元《人皆有不忍人之心》知识点清单*人皆有不忍人之心人皆有不忍人①之心《孟子》孟子日：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，孟子说：“人都有怜爱别人的心。先王有怜

2020_2021学年新教材高中语文第二单元4.3人皆有不忍人之心教案部编版选择性必修上册

人皆有不忍人之心教学目标1、落实文言基础知识，疏通文意，把握文章内容。2、了解孟子的思想主张：性善论和仁政论。3、分析本文的论证思路，并探究孟子的这些论断是否有充分的合理性。 核心素养语言建构与运用：

《人皆有不忍人之心》教案统编版高中语文选择性必修上册第二单元

人皆有不忍人之心课程目标1•理解本文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。.了解孟子的仁心与仁政思想，理解并把握本文的主旨。.感受孟子长于雄辩的语言特色和严密的逻辑思想。学法指导.通过背诵，

2021_2022年新教材高中语文第二单元第4课篇目三人皆有不忍人之心教案部编版选择性必修上

第4课 篇目（三） 人皆有不忍人之心 教材定位 《人皆有不忍人之心》节选自《孟子·公孙丑上》，以突然看见小孩子将要掉入井里时的反应为依据，来论证“人皆有不忍人之心”，由此提出人都有“四端”，进而论述“

5.3 人皆有不忍人之心 （教案）-高中语文人教统编版选择性必修上册

第二单元5.3人皆有不忍人之心教案教学目标.落实文言基础知识，疏通文意，把握文章内容。.了解孟子的思想主张：性善论和仁政论。.分析本文的论证思路，并探究孟子的这些论断是否有充分的合理性核心素养语言建构

高中语文 选择性必修上《人皆有不忍人之心》-教案课件-部编高中语文选择性必修上册

统编版本语文高中选择性必修上册《人皆有不忍人之心》教学设计课题《人皆有不忍人之心》 单兀 一 学科语文 年级 高一学习 目标.了解孟子及其作品，了解孟子的思想。.掌握文中重要的文言实词、虚词及特殊句式

2020 2021学年新教材高中语文第二单元4.3人皆有不忍人之心课时作业含解析部编版选择性必修上册

人皆有不忍人之心1.下列选项中，对加粗词语的解释全都正确的一项是( )A.治天下可运之掌上 ①治：治理 ②运：运动B.今人乍见孺子将入于井 ①乍：刚刚 ②入：掉进C

2021_2022年新教材高中语文第二单元4人皆有不忍人之心课件部编版选择性必修上册

- 人皆有不忍人之心《孟子》 - 生,亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。穷则独善其身,达则兼善天下。我善养吾浩然之气民为贵,社稷次之,君为轻。乐民

《人皆有不忍人之心》教案统编版高中语文选择性必修上册

《人皆有不忍人之心》教案统编版高中语文选择性必修上册1.1 课文背景介绍1.1.1 《人皆有不忍人之心》是孟子中的一篇文章，阐述了人性的善良和怜悯之心。1.1.2 孟子是中国古代伟大的思想家、教育家，