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小学健康教育的必要透析《课程标准》以“健康第一”思想为指导,原先体育课的评价方法已不符合现行体育教学的理念。“新课标”注重教学评价的多样性,重视评价的激励功能。过去体育成绩一般都是以学生体育项目的考核

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