2022四年级数学下册第5单元分数的意义和认识第5课时分马问题拓展资料素材冀教版

分马问题一位老人生前有11匹马，他有三个儿子。老人死后立下遗嘱：将19匹马分给三个儿子，老大得总数的1/2、老二得总数的1/4、老三得总数的1/5，分时不许杀马。 那该怎么分呢？这个故事的答案是众所周

2022四年级数学下册第5单元分数的意义和认识第6课时狐狸分瓜拓展资料素材冀教版

一天，十分炎热，熊兄弟俩大黑和小黑吃力地抬着三个同样大的大西瓜，往家里赶时，遇上了一只狐狸。狐狸见机会来了。他假装笑脸走上前问：“两位熊老弟，需要帮忙不？”大黑小黑一听，感觉遇到了大救星。狐狸说：“帮

分数的意义和性质单元教材分析课件

- 太原新希望双语学校五年级数学组 - - 操作中理解 抽象中建构 - ——“分数的意

2022四年级数学下册第5单元分数的意义和认识第2课时数学家的墓志铭拓展资料素材冀教版

数学家的墓志铭一些数学家生前献身于数学，死后在他们的墓碑上，刻着代表着他们生平业绩的标志。古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手（死前他还在说：“不要弄坏我的圆”。）后，人们为纪念他便在其墓

2022四年级数学下册第5单元分数的意义和认识第2课时分数的意义二教案冀教版

第二课时 分数的意义（二）教学内容分数的意义（二）课型新授课教学目标（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）1、理解单位1和分数的意义，会用分数表示一条线段的几分之几。重点、难点和关键重点：理

2022四年级数学下册第5单元分数的意义和认识第10课时加号的由来拓展资料素材冀教版

加号的由来　　运算符号并不是随着运算的产生而立即出现的。我国在商代就已经有加法、减法运算，但同埃及、希腊和印度等文明古国一样，都还没有加法符号，只是把两个数字写在一起来表示相加。公元6世纪，印度人开始

2022四年级数学下册第5单元分数的意义和认识第7课时唐僧师徒摘桃子拓展资料素材冀教版

唐僧师徒摘桃子一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我

2022四年级数学下册第5单元分数的意义和认识第5课时分数与除法教案冀教版

第五课时 分数与除法教学内容分数与除法课型新授课教学目标（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）1、结合具体事例，经历认识分数与除法的关系的过程。2、了解分数可以表示具体的量，理解分数与除法的

2022四年级数学下册第5单元分数的意义和认识第9课时分数的产生和意义拓展资料素材冀教版

分数的产生和意义教学导航：【教学内容】分数的产生和分数的意义（教材第45~46页的内容）。【教学目标】1.通过观察，实验操作使学生知道分数是在人们的日常生活和生产实践中产生的。2.在正确认识单位“1”

分数的意义教学设计

《分数的意义》教学设计一、教学内容：五年级下册教材第61～62页，练习十一部分练习。二、教学目标：  1、使学生在初步认识分数的基础上，建立单位“1”的概念，理解分数的意义，掌握分数单位的含义。 

2022四年级数学下册第5单元分数的意义和认识周测培优卷9冀教版

周测培优卷9解决简单分数问题及分数加减法一、填空。(每空1分，共16分)1．27秒＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(　　,　　)))分30厘米＝eq \b\lc\(\

2024四年级数学下册第5单元分数的意义和性质第3课时分数与除法分马问题拓展资料素材冀教版

分马问题一位老人生前有11匹马，他有三个儿子。老人死后立下遗嘱：将19匹马分给三个儿子，老大得总数的1/2、老二得总数的1/4、老三得总数的1/5，分时不许杀马。 那该怎么分呢？这个故事的答案是众所周