五年级《循环小数》教学反思

五年级《循环小数》教学反思　　　　五年级《循环小数》教学反思　　　　《循环小数》是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，

2022年循环小数教学反思

2022年《循环小数》教学反思 《循环小数》教学反思1　　《循环小数》是人民教育出版社五年级上册第三单元的教学内容，《循环小数》教学反思。本节课的教学重点是理解循环小数、无限小数、有限小数的

《循环小数》教案及教学反思

教案《循环小数》教案及教学反思一、引言1.1设计意图：循环小数是小学数学中的重要内容，通过学习循环小数，学生可以加深对小数概念的理解，培养逻辑思维能力。本节课旨在激发学生对循环小数的兴趣，引导学生主

循环小数教学反思

循环小数教学反思 循环小数教学反思1　　1.整节课学生都是学习的主人，老师只是一个知识的引导者，组织者，每个学生都充分的参与进来了，效果较好，“循环小数”教学反思。学生很会提问题，比如：是不是末尾加省

《循环小数》教学反思

《循环小数》教学反思《循环小数》教学反思1循环小数是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。课本的例1，是教学从某一

循环小数教学反思【精选】

循环小数教学反思 循环小数教学反思 篇1　　不论是参加完赛讲、研讨课，还是平时的常态课，在讲课之后心里总是沉甸甸的，想着每一个环节是否恰当，想着学生接受理解的程度，想着学生是否在全程参与，想着自己是不

循环小数教学反思

循环小数教学反思 循环小数教学反思1　　数学问题生活化、实践化是新一轮数学教学改革中的重要观念。它强调学生学习数学是一种实践的体验，在实践中不断理解和反思。作为一名一线的数学教师，教学水平需在不断的行

循环小数教学反思

循环小数教学反思 循环小数教学反思1　　循环小数是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。　　本堂课，我采用自主课堂

《循环小数》教学反思

五年级数学上册《循环小数》教学反思 五年级二班：董红林 循环小数是学生第一次接触，在新课的导入时，我用一个老掉牙

循环小数教学反思

循环小数教学反思　　　　循环小数教学反思　　成功之处：（1）创设情境，激发求知。新课导入是否能激发学生的认知兴趣，是一节课中最关键的环节，直接影响着一节课的教学质量。合适的导入，能大大激发学

2023年循环小数教学反思

2023年循环小数教学反思 2023年循环小数教学反思1　　循环小数这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。　　在新课改理念下，为改变学生学习方式，倡导学生主动参与到学习的全过程中来，让学生

《循环小数》教学反思

《循环小数》教学反思　　篇一：《循环小数》教学反思 　　《循环小数》教学反思 　　不论是参加完赛讲、研讨课，还是平时的常态课，在讲课之后心里总是沉甸甸的，想着每一个环节是否恰当，想着学生接受理解的