2023九年级语文上册第六单元23范进中举教学设计新人教版

23 范进中举1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。2.了解小说刻画人物的艺术手法及其作用。3.认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。一、导入新课有一个文人，他从20岁到54岁，从黑发朗目的青年到

2023九年级语文上册第六单元23范进中举教学反思新人教版

《范进中举》教学反思此文是讽刺小说《儒林外史》中的精彩节选。小说以夸张的手法表现范进中举喜极而疯的过程，表现封建科举制度对读书人的毒害。小说的主要特色表现为讽刺手法的运用。1.夸张（范进的疯）2.对比

人教版九年级范进中举课本剧

《范进中举》课本剧 第一幕第一场范进出场念：不知今年我……胡屠夫出场：老汉今年六十八，全靠杀猪来养家。见到穷人我抖一抖，见到富人我笑哈哈。可恨当年没眼光，把个女儿嫁给个穷叮当。［一间破旧的茅草屋外，一

2023九年级语文上册第六单元23范进中举教案新人教版

23 范进中举课题范进中举课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标1.了

2023九年级语文上册第六单元23范进中举课后习题新人教版

《范进中举》一、范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合课文的相关描写，谈谈你的看法。参考答案：【示例一】范进喜极而疯是一场喜剧，理由是：①文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；②揭露了当时

九年级语文上册范进中举同步练习新人教版

范进中举 同步练习 （2） 1、指出下列字音、字形或解释有误的一项（ ）A、带挚（qiè）：提携。 契约（qì）：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。B、作揖（yì）：旧社会通行的

学期九年级语文上册 第5单元 第19课《范进中举》教学设计 新人教版

《范进中举》教学设计【教学目标】：1、理解分析范进和胡屠户的形象（前后对比）。2、体会通过语言、动作表现人物性格的写法。3、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。4、体会

九上语文古诗九年级语文上册范进中举说课稿

九上语文古诗_九年级语文上册《范进中举》说课稿九年级语文上册《范进中举》说课稿尊敬的各位领导老师，大家下午好！今天我说课的题目是《范进中举》，下面我主要从说教材分析、说教法、学法、说教学过程、说板书设

2023九年级语文上册第六单元第23课范进中举作业课件新人教版

- 第23课　范进中举 - 1. 【原创题】给加点的词语注音,根据注音写出相应的词语。(1)作为颇具中国特色的一种问候礼仪,拱手礼俗称作揖(　　　　)。(2)牛在

九年级语文上册 第5单元 第19课《范进中举》教学设计 新人教版

《范进中举》教学设计【教学目标】：1、理解分析范进和胡屠户的形象（前后对比）。2、体会通过语言、动作表现人物性格的写法。3、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。4、体会

部编版九年级上册语文 23《范进中举》一等奖创新教学设计

部编版九年级上册语文23《范进中举》一等奖创新教 学设计九年级上册语文《范进中举》教学设计教学目标：.语言构建与运用：通过文中的语言、动作等细节描写，比较范 进中举前后的“变”与“不变”，深入理解范进

九年级语文上册第六单元第22课范进中举教学课件新人教版

- 1.万般皆下品，唯有读书高。2.十年窗下无人问，一举成名天下知。3.穷居闹市无人问，富在深山有远亲。4.朝为田舍郎，暮登天子堂。 - -