《己亥杂诗》教学设计

【教学内容】　　　《己亥杂诗》是语文S版第11册第2单元的古诗诵读篇目。这首诗是小学阶段难得一见的政治诗，与平时我们教学的“借景抒情”“触景生情”的诗不同，诗人采用“创景抒情”的方法——通过创设的意

己亥杂诗教学设计

总第 课时《己亥杂诗》教学研究案教学目标： 1、知识与技能：理解诗歌中的重点字词及主要内容。 2、过程与方法：诵读、自学、解析、赏析、背诵、练习 3、情感态度与价值观：领会

《己亥杂诗》,1

《己亥杂诗》,11.朗读《己亥杂诗》。2.作者简介。龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。

己亥杂诗教学教案

己亥杂诗·九州生气恃风雷清龚自珍【教学目标】  (1)诵读并默写《己亥杂诗》。 (2)联系风雨飘摇的时代背景，理解诗意，体会诗人对国家未来命途的关切，希望当政者能够广纳人才的 愿望。   (3)初步感

己亥杂诗教学设计

己亥杂诗·九州生气恃风雷 清 龚自珍【教学目标】  (1)诵读并默写《己亥杂诗》。 (2)联系风雨飘摇的时代背景，理解诗意，体会诗人对国家未来命途的关切，希望当政者能够广纳人才的

己亥杂诗

- 己亥杂诗 （清）龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 - 我国自古便有

己亥杂诗古诗教学课件

己亥杂诗古诗教学课件 　　1．正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。 　　2．理解诗句意思，体会诗人的思想感情。 　　以读解意，以画悟情。 　　1课时 　　1.朗读《己亥杂诗》。 　　2.作者简介。

己亥杂诗评课稿

《己亥杂诗》评课稿渔洋小学 从旬子《己亥杂诗》是小学阶段难得一见的的政治诗，与平时教学中“借景抒情、触景生情”的诗不同，诗人采用“创景抒情”的方法——通过创设的意象来表现情感。再加上诗的内容从“清末

己亥杂诗其五

- 正确、流利、有感情地朗读和背诵这首古诗；借助注释，预习、理解古诗大意，体会作者表达的思想感情；学习赏析名句；感受诗歌之美，激发对中华传统文化的热爱。 -

古诗《己亥杂诗》教学设计

小学语文古诗《己亥杂诗》教学设计◎教学目标知识目标：1、通过自学掌握生字，理解词意，了解诗意；背诵、默写《己亥杂诗》。 2、积累其他爱国诗。过程与方法 1、能根据诗歌领悟古诗的意境。

己亥杂诗

己亥杂诗己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。思考：1.这首诗写诗人离京的感受，将___________和_____________融为一体，将抒情和议论有机结

古诗《己亥杂诗》教学设计

小学语文古诗《己亥杂诗》教学设计◎教学目标知识目标：1、通过自学掌握生字，理解词意，了解诗意；背诵、默写《己亥杂诗》。 2、积累其他爱国诗。过程与方法 1、能根据诗歌领悟古诗的意境。