古诗《示儿》优质课教学设计

古诗《示儿》优质课教学设计 　　1．了解诗的内容，体会诗中抒发的强烈的爱国之情。 　　2．理解诗句 　　3．习本课生字新词。 　　4．背诵这两首诗。 　　1．弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯

示儿教学设计范文

示儿教学设计范文 一、谈话导入新课 说到宋词，唐代的诗很有名气，其实宋代除了李清照、辛弃疾这一类的词人以外，也有许多有名的诗人。比如：王安石，背诵《泊船瓜洲》或《梅花》，还有文天祥，他那耳熟能详的爱国

《示儿》教学设计

《示儿》教学设计教学目标：　　　1、学会本课生字新词，背诵并默写《示儿》。　　　2、明白诗文大意，体会诗人强烈的爱国情感，并学会从阅读的内容想开去。　　　3、理解诗人的爱国情感，树立爱国思想。

小学六年级语文教案古诗示儿教学设计

小学六年级语文教案——古诗《示儿》教学设计 　　教学目标：　　??1.思想认识：体会诗中表达的思想感情，陶冶爱美情趣。　　??2.基础知识：理解词句意思，了解古诗叙述的内容。　　??教学重点：　　

《示儿》课堂教学实录

《示儿》课堂教学实录 　　今天我们要来学习的是一首宋诗，板书：宋诗 　　这首诗是南宋诗人陆游写的，他一生写诗近万首，这首《示儿》是他临终前的绝笔诗。 　　师：“示儿”是什么意思? 　　生：“示儿”就是

《示儿》教学设计

《示儿》教学设计一、导入.（出示图片）（播放音乐）同学们，请你仔细看这一幅图，图上画着一个奄奄一息的老人， 他真切地感受到自己将不久于人世，于是他把儿子叫到床前，用微弱 的语气交待最后的遗嘱。那么，他

示儿教学设计_6

《示儿》教学设计 设计理念： 将所感受的言语对象（古诗）转化为语感的基本实践途径是读。在阅读过程中学生能产生对富有象外之象的诗语的敏感，能产生对富有韵味气势的简练诗语的敏感，能产生对富有

经典文学教学案例：《示儿》阅读教案设计

经典文学教学案例：《示儿》阅读教案设计。一、经典文学教学的重要性传承文化遗产经典文学是人类的文化遗产，是几代人智慧的结晶，有着重要的历史意义和文化价值。通过学习经典文学，不仅可以了解历史和文化的变迁，

示儿教学设计_8

《示儿》教学设计 教学目标： 1．学会本课生字词。 2．了解诗的内容和写作的时代背景，体会诗人抒发的强烈的爱国情感。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

古诗教学课堂《示儿》优质课教案设计

教案古诗教学课堂《示儿》优质课教案设计一、引言1.1设计理念：本教案以培养学生对古诗的兴趣和理解能力为主要目标，通过生动有趣的教学活动，使学生能够深入体会古诗的意境和情感。1.1.1教学方法：采用情

陆游诗作《示儿》获奖教学设计

陆游诗作《示儿》获奖教学设计 　　义务教育课程标准实验教材第108页 　　《示儿》是南宋诗人临终前写的，是绝笔，也是遗嘱。全诗表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨，对收复失地，统一祖国的无比

《示儿》教学设计

《示儿》教学设计教材分析《示儿》是统编版五年级上册第四单元《古诗三首》中 的第一篇，本单元的人文主题是“深深爱国情"，本单元的语 文要素是”结合查找的资料,体会课文表达的思想感情;《示 儿》是宋代诗人