【可编辑】2024年《笋芽儿》教学反思

2024年《笋芽儿》教学反思 2024年《笋芽儿》教学反思1（1583字）　　__是一篇拟人体的童话散文。以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程，让人感受到了笋芽儿成长之快及春天的逢勃力量

笋芽儿教学反思（精选汇编）

笋芽儿教学反思 笋芽儿教学反思1　　《莫高窟》这篇课文介绍了我国西北敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾经藏有大量文物的藏金洞，赞扬了我国古代劳动人民的智慧。__结构清晰，叙述具体，文字浅显。且本课的教学对象是

《笋芽儿》教学反思[修改版]

第一篇：《笋芽儿》教学反思《笋芽儿》教学反思在教学《笋芽儿》一课时，我结合新课程标准，在阅读教学上作了一些新的尝试，改变过去重认知轻情感、重理性轻感性、重分析轻综合的倾向，使学生更好地体会文章的感情。

2021年小学语文《笋芽儿》教案及教学反思

小学语文《笋芽儿》教案及教学反思 人教版小学语文《笋芽儿》教案及教学反思 这是一篇拟人体的童话散文，在 ___笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。春

《笋芽儿》教学反思★[修改版]

第一篇：《笋芽儿》教学反思 《笋芽儿》教学反思《笋芽儿》这篇童话散文采用拟人化的写法绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程，《笋芽儿》教学反思。文章语言精美，角色鲜明，富有童趣。一、谜语导入，激发兴趣根据儿

人教版二年级语文教学反思-笋芽儿

《笋芽儿》这篇童话散文采用拟人化的写法绘声绘 色地描写了笋芽儿成长的过程。文章语言精美，角色 鲜明，富有童趣。稚嫩的笋芽儿，温柔的春雨姑娘， 大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈，在作者的妙笔下活 灵活现。由

2020有关《笋芽儿》的教学反思三篇

2020有关《笋芽儿》的教学反思三篇 2020有关《笋芽儿》的教学反思三篇 　　《笋芽儿》是一篇童话。课文用亲切优美的语言、拟人的手法，记叙了笋芽儿的成长过程，告诉我们艰苦环境能锻炼人的道理。下面是2

人教版小学语文《笋芽儿》教案及教学反思

人教版小学语文《笋芽儿》教案及教学反思 人教版小学语文《笋芽儿》教案及教学反思 　　这是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈祥的竹妈妈。春雨的

范文大全_《笋芽儿》的教学反思

《笋芽儿》的教学反思早上，余礼平悄悄给我一封信。我一阵惊喜。忙不迭看，忍不住难受，这孩子，把我当好朋友，告诉我一个秘密。他说，他又没有把作业完成，大概是数学的抄写作业，还让我不要告诉黄老师。心里不知道

小学二年级语文《笋芽儿》原文、教案及教学反思

小学二年级语文《笋芽儿》原文、教案及教学反思【5篇】《笋芽儿》小学二年级语文原文及教案 篇一 教学目标： 1、会认14个生字，会写9个字。积存句子 2、正确、流利、有感情地朗读

人教版小学语文《笋芽儿》教案及教学反思

教案人教版小学语文《笋芽儿》教案及教学反思一、引言1.1设计意图：通过引入新课程，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。1.2教学方法：采用问题驱动法，让学生在解决问题的过程中学习新知识。1.3

四年级语文下册笋芽儿1教学反思沪教版

笋芽儿教学反思我依据《新课程标准》中指出的“阅读是学生个性话的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。整堂课上，我特别强调阅读者的个性体验。刚开始时我强调学生用自己喜欢的方式读读课文，课堂气氛很