关于文言文马说的教学反思

关于文言文马说的教学反思 　　《马说》是一篇经典的文言文，篇幅不长，字词的理解也比拟容易，因此，在教学过程中，我就将诵读、背诵作为了教学的重点。反思本节课，我觉得以下几个方面需要说一说： 　　让学生讲

《马说》教学设计及教学反思

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马说教学反思（通用3篇）

马说教学反思（通用3篇） 马说教学反思（通用3篇） 　　作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经历，那要怎么写好教学反思呢？下面是精心的马说教学反思（通用3篇）

新人教版七年级语文下册《马说》的教学反思

新人教版七年级语文下册《马说》的教学反思 新人教版七年级语文下册《马说》的教学反思 　　首先关于导入的设计。在设计导入的时候，我想了好几种导入。 　　可以从陶渊明无法施展抱负采取了逃避的办法，隐居避世

新人教版七年级语文下册《马说》的教学反思

新人教版七年级语文下册《马说》的教学反思 新人教版七年级语文下册《马说》的教学反思 　　首先关于导入的设计。在设计导入的时候，我想了好几种导入。 　　可以从陶渊明无法施展抱负采取了逃避的方法，隐居避世

八年级下册语文《马说》教学反思

八年级下册语文《马说》教学反思《八年级下册语文《马说》教学反思》这是一篇八年级下册语文教案，对于《马说》这样的文章，时间的分配上是否可以做适当的调整，在理解文章主旨时，是否让学生通过文本深入解读后，让

八年级语文下册《马说》教学反思

八年级语文下册《马说》教学反思 八年级语文下册《马说》教学反思1　　为了参加新课标课堂教学比赛，我按07(4)班的教学进度，选择了义务教育课程标准语文版教科书九年级上册28课《马说》作为比赛课。提前半

苏教版八年级语文下册《马说》教学反思

苏教版八年级语文下册《马说》教学反思 苏教版八年级语文下册《马说》教学反思 　　《马说》，它是苏教版八年级下册第2单元的一篇文言文。这篇文章采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐喻贤才难遇明主，对 __

苏教版八年级语文下册《马说》教学反思

苏教版八年级语文下册《马说》教学反思 苏教版八年级语文下册《马说》教学反思 　　《马说》，它是苏教版八年级下册第2单元的一篇文言文。这篇文章采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐喻贤才难遇明主，对统治者

八年级下册语文《马说》教学反思+《北冥有鱼》教学设计

八年级下册语文《马说》教学反思+《北冥有鱼》教学设计八年级下册语文《马说》教学反思复习课《马说》，教后让人感触颇深，现总结如下：优点一：课程设计新。本课的教学过程始终贯穿了“知识与能力”这一目标。教师

《马说》八年级语文教案教学反思与改进

本次教学为《马说》这一课，是为八年级学生设计的。通过这一堂课，我对于教学的反思以及如何改进也有了一些思考与总结。一、教学反思1.思考教学目标是否准确在教学《马说》这一课时，我的教学目标是让学生了解马在

《马说》教学反思（部编人教版八年级语文下册第23课）

《马说》教学反思为了充分调动学生的学习兴趣，改变课堂教学模式，我在教学过程中较成功 地推行了 “自主、合作、探究的学习方式。传统的课堂教学，教师唱“独角戏”、“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法。学 生处