2023年高中语文《伶官传序》理解性默写及答案

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《伶官传序》理解性默写

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伶官传序理解性默写

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六国论伶官传序理解性默写附答案ppt课件

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2021年度六国论伶官传序理解性默写附答案讲义

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完整版伶官传序理解性默写

《伶官传序》理解性默写 《伶官传序》中，作者否定“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是： 1. ？， ？

《伶官传序》教学设计

《伶官传序》教学设计 《伶官传序》教学设计1　　【教学目标】　　1.通过后唐庄宗的成败阐述盛衰在于人事的道理。　　2.学习正反对比的说理方法。　　3.理解文中的名言警句对人生的启示。　　【教学重难点】

伶官传序公开课获奖课件

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《伶官传序》情境默写及答案

《伶官传序》情境默写1.欧阳修提出了“盛衰之理， ， ”的论点，并举出后唐庄宗得天下而又失天下的事例作为立论的根据。2.《五代史伶官传序》中，欧阳修在引《尚书》中的话作答时，顺势从中引申

2023年高中语文课内文言文复习：《伶官传序》

伶官传序一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪 线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。①呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉（国家的兴盛与衰败的道理，虽然说

《伶官传序》情境默写及答案

《伶官传序》情境默写1.欧阳修提出了“盛衰之理， ， ”的论点，并举出后唐庄宗得天下而又失天下的事例作为立论的根据。2.《五代史伶官传序》中，欧阳修在引《尚书》中的话作答时，顺势从中引申