2023年有理数教学反思

2023年有理数教学反思 2023年有理数教学反思1　　（1）学生的参与性可以更强，主体地位可以更突出。例如在学生总结法则时，有多名同学发言且每位同学各说出了法则的一部分，此时可以让同学将以上几位同学

2023年数与形教学反思

2023年数与形教学反思 2023年数与形教学反思1　　在教学圆柱的体积时，我采用新的教学理念，让学生自己动手实践、自主探索与合作交流，在实践中体验，从而获得知识。通过这节　　课的教学，我觉得有以下几

2023年四个太阳教学反思

2023年四个太阳教学反思 2023年四个太阳教学反思1　　师：好好读读这篇课文，老师相信小朋友们自己一定能读懂的。　　生：自读。　　师：刚才读这篇课文时，你们的脑海中是否出现了一幅幅美丽的画面？　　

全芳--《鸟岛》教学反思

全芳--《鸟岛》教学反思　　全芳--《鸟岛》教学反思　　作者：佚名转贴自：点击数：1　　一、备课从学生角度出发　　　　1、根据低年级学生爱新鲜，喜欢生动直观的画面。整节课我都

2023年彩色的梦教学反思

2023年彩色的梦教学反思 2023年彩色的梦教学反思1　　这次我录的课是部编版二年级下册第四单元的《彩色的梦》。这是一首儿童诗，充满了童心和智慧。诗歌语言优美，节奏明朗，读起来朗朗上口。作者运用拟人

2023年识字7的教学反思

2023年识字7的教学反思 2023年识字7的教学反思1　　本节课，我没有利用班班通给学生讲课。但我还是按照识字教学的四大环节的（第一课时）即：让学生自读课文、学习生字、生字回文，指导写字。为了改变自

2023年分与合教学反思

2023年分与合教学反思 2023年分与合教学反思1　　把数4分成3和1、2和2、1和3；然后想一想“几和几合成4”。教学的第一步是开放的，每名学生都有自己的一种放法，在交流中出现三种不同放法。这里的

2023年第几的教学反思

2023年第几的教学反思 2023年第几的教学反思1　　几和第几是基数和序数的浅显说法, “几表示事物有多少, “第几是事物排列的顺序号。对于刚入学的学生，年龄偏小，方位感还较差，对“几个和“第几个区

2023年猜字谜教学反思

2023年猜字谜教学反思 2023年猜字谜教学反思1　　《猜字谜》是部编版一年级下册第四课，本课依托两则有趣的小字谜。让学生在生动有趣的猜字谜过程中识字、写字。体会猜字谜的乐趣，并初步学习猜字谜的方法

2023年语文古诗教学反思

2023年语文古诗教学反思 2023年语文古诗教学反思1　　《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，本节课的教学重点是理解词的内容，体会词人暗藏于词中的无限情思，有感情地朗读词，读出词的韵味，

2023年弹力教学反思15篇

2023年弹力教学反思15篇 弹力教学反思1　　本节课为《弹力弹簧测力计》，弹力是一种很常见的力，日常生活中应用弹力的地方很多。从弹力应用的广泛性和关于力的初步知识的完整性出发，我在本课的教学中增加了

2023年数花生教学反思

2023年数花生教学反思 2023年数花生教学反思1　　这节课的成功之处就在于充分尊重了学生在学习过程中形成的独特体验，落花生教学反思。　　在课堂上，面对学生的不同想法，老师没有抑制学生发表自己的不同