《雷雨前》教案与学案

1.《雷雨前》教案与学案上课时间 9.1 总课时 1 ◆教学目标1．掌握本文艺术表现手法上的主要特点。2．体会散文在写景上的表现力，感受情景交融的意境进一步提高鉴赏水平。3．了解茅盾的创作概况。

江苏省新沂市棋盘中学高二语文雷雨前学案一

高[名校联盟]江苏省新沂市棋盘中学高二语文《雷雨前》学案一一、学习目标： 1、了解作者和本文的时代背景2、理解和学习本文描写景物，隐寓寄托的写作方法二、知识构成： （一）朗读课文，初步揭示课文

语文苏现代散文选读雷雨前资料

-  - 作者简介 - 茅盾(1896-1981),浙江桐乡人。原名沈德鸿，字雁冰。中国现代小说家、文学家、社会活动家。代表作有长篇小说《子夜》、 《

雷雨前（教学设计及习题）

《雷雨前》(教学设计及习题)　　《雷雨前》（一）主旨30年代的中国，社会极其黑暗，1934年，国民党政府加紧在军事上、政治上、文化上对革命力量大举围剿的一年，而此时荡涤一切污浊的风暴却正在酝酿，即将

《雷雨前》说课稿[修改版]

第一篇：《雷雨前》说课稿《雷雨前》说课稿一、教材分析：茅盾的《雷雨前》是一首散文诗。作者运用象征的手法，通过写雷雨前闷热难耐的窒息气氛以及由幔和可恶的虫豸们组成的让人透不过气的“雷雨前”的处境描写，深

初二上册语文《雷雨前》教案

初二上册语文《雷雨前》教案 初二上册语文《雷雨前》教案 　　1、了解作家作品，感知文章大意。 　　2、体味语言的妥帖表达，理解象征手法的运用。 　　3、正确把握本文的主旨及作者的思想感情。 　　4、体

苏教版选修《雷雨前》2篇

雷雨前教学目标1、知识与能力了解茅盾的相关知识；掌握课文中的生疏字词；体味作者对热、闷的妥贴表达。2、过程与方法通过反复朗读，体会文章的情感；掌握这篇文章托物言志和象征的手法，并能尝试在写作中应用。3

北师大版语文八上《雷雨前》

县级课改优质课参评教案授课教师：窦 芳授课时间：2006年11月22日授课班级：城关中学 八年级（1）班授课内容：《雷雨前》教学目标：知识与能力： 1、培养学生有感情地朗读课文的能力。2、体味作

《雷雨前》(教学设计及习题)[修改版]

第一篇：《雷雨前》(教学设计及习题)《雷雨前》(教学设计及习题) 《雷雨前》（一）主旨30年代的中国，社会极其黑暗，1934年，国民党政府加紧在军事上、政治上、文化上对革命力量大举围剿的一年，而此时荡

秋八级语文上册12雷雨前北师大版

- 本文写于1934年,当时正处于“九·一八”事变之后，日本帝国主义的铁蹄已踏入中国，中国人民惨遭蹂躏；而国民党反动派却实行卖国投降政策，对中国共产党和进步力量实行残酷的围剿，封建军阀、贪官污

高中语文雷自然简析雷雨前的蓄势艺术作文素材

简析《雷雨前》的蓄势艺术　　《雷雨前》是著名作家茅盾发表于二十世纪三十年代初期的散文名篇，文章之所以为世人所推崇，不仅仅是因为它具有强烈的时代性，更在于作者采用了“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”的造

《雷雨前》说课稿(苏教版高二选修) 教案教学设计

《雷雨前》说课稿(苏教版高二选修) 教案教学设计 《雷雨前》说课稿(苏教版高二选修) 教案教学设计 《雷雨前》说课稿 板桥中学 窦 芳 一、教材分析 1.教学内容： 《雷雨前》是一篇著名的散文，创作于