化学式与化合价的教学反思

化学式与化合价的教学反思 　　教学反思，是教师通过对其教学活动进展的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术。下面是为你了化学式与化合价的教学反思，希望能帮助到您。 　　《化

《化学式与化合价》教学反思

《化学式与化合价》教学反思 　　在前几个单元的教学中已经接触到了一些物质的化学式，如：N2、O2、COP2O5、SO2、Fe3O4、H2O、KMnO4、Fe2O3等，为化学式的概念教学打下了根底，即：

化学式与化合价 教学反思

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四化合价和化学式的教学反思周记

四化合价和化学式的教学反思周记 四化合价和化学式的教学反思周记 教学反思周记第四周 本周完成了第四章课题四化合价和化学式的教学，同时进展了月考。 元素的化合价这部分内容枯燥乏味、抽象、难以理解，不能够

化学式与化合价

- 《尖子生学案》九年级化学上·新课标（人） - 课题4　化学式与化合价 - - 1.数字的意义一般有四种:(1)数字位于元

《化学式与化合价》教学反思范文

《化学式与化合价》教学反思范文 　　课题4<<化学式与化合价>>该部分内容是学生在初中化学学习时碰到的一个难点，很重要但难掌握，且化合价这部分教学内容要想设计新颖独到很难，曾经想回避化合价仅讲化学式，

《化学式和化合价》教学反思

《化学式和化合价》教学反思《化学式和化合价》教学反思1　　通过这次活动我收获颇多，有优点也有缺点，为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后在教学过程中明确思路，现对这一节课进行一下反思：　　《

九年级化学《化学式与化合价》教学反思

九年级化学《化学式与化合价》教学反思 　　教学化合价，是一节内容抽象、难懂的课，对九年级的学生来说，具有一定难度。 　　首先通过学生道的一些物质的简单化学式书写，发现问题:为什么在Al2O3、H2O、

九年级化学上册 4.4 化学式与化合价 第2课时 化合价同步练习 （新版）新人教版

第2课时　化合价知识点 1　化合价及其表示方法1．下列关于化合价的说法正确的是(　　)A．化合物中，氧元素通常显－2价 B．化合物中，非金属元素一定显负价C．氢气中氢元素的化合价为＋1 D．

《化合价》教学反思

《化合价》教学反思 　　身为一名优秀的人民教师，教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是的《化合价》教学反思，欢送大家分享。 　　

《化学式与化合价》教学反思参考

《化学式与化合价》教学反思参考 　　本节课主要采用了“三学两评”的教学模式来设计，主要包括师生共同导入新课、学生自学、学生展学、教师导学、师徒互评、学生自评。以“一拖N”为辅助手段。开放的教学系统以学

《化学式与化合价》第一课时——化学式教学反思

教学反思用一节课的时间把《化学式与化合价》的第一课时——化学式上完了，可是效果不佳，不论是从学生作业，还是自己的授课感受，都不能达到所需要达到的目标。应该说这一课题是初中上册比较难记和难理解的课题，课