人教版部编本四年级上册《牛和鹅》教学设计

人教版部编本四年级上册《牛和鹅》教学设计 教学目标： 1. 掌握5个生字，能正确读写“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、无缘无故、胳臂”等词语。 2. 通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道

牛和鹅教案

教案牛和鹅教案一、引言1.1背景介绍：通过对牛和鹅的特点和区别进行讲解，让学生了解这两种动物的不同之处。1.1.1牛：牛是反刍动物，有四个胃室，善于消化植物纤维。1.1.2鹅：鹅是鸟类，善于飞行，主

牛和鹅教学设计

《牛和鹅》教学设计【教学目标】1. 认识批注，学习用批注的方法阅读，让学生了解从不同角度给文章作批注方法。2.利用批注阅读和对比阅读，抓住关键词句，通过人物语言、动作、神态体会人物心情。3. 感悟文章

四年级语文上册第6单元 《牛和鹅》第二课时 学案

18牛和鹅第二课时学案班级：姓名：成绩：一、学习目标.按事情的发展顺序，掌握阅读方法，体会批注的作用。.理解课文的主要内容，感悟“角度不同，结果不同”的内涵。二、学习重难点【学习重点】结合相关语句，

四年级语文上册第6单元 《牛和鹅》作业2

18牛和鹅课后作业（二）班级:姓名:成绩:【夯实基础】、下列词语中加点的字读音完全正确的是二、按要求完成词语。.给下列形近字组词。.词语搭配。）的孩子的鹅的眼睛伸长（）地跑着地观察地走来张开（咬住（

小学语文人教四年级上册（统编）第六单元-18《牛和鹅》(朱惠）

18 牛和鹅（第二课时）峨眉一小朱惠教学目标：继续学习用批注，体会我见到鹅和被鹅袭击的心情。能说出“直到现在，我还记着金奎的话”的原因学习用描写人物的动作、语言、神态来刻画一件事情。教学难点：抓关键词

牛和鹅教学设计及评课

牛和鹅教学设计及评课一、教材分析《牛和鹅》是四年级上册第六单元“成长故事”中的一篇精读 课文，讲述了一个童趣十足的故事：“我”在放学回家途中，被鹅追 赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在

《牛和鹅》教学设计及反思

《牛和鹅》教学设计及反思《牛和鹅》教学设计及反思听雨教学前思：文章内容涉及到动物，会受到学生的喜爱。作者是以孩子的眼光写了他小时侯的事，便于学生与作者心灵对话，产生情感共鸣。因为“我”看问题的角度变了

部编版语文四年级上册牛和鹅教学设计(推荐3篇)

部编版语文四年级上册牛和鹅教学设计（推荐3篇）部编版语文四年级上册牛和鹅教学设计【第1篇】教学目标.认识“谓、扳、拳”等8个生字，会写“摸、甚、跪”等14个字。.正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生

四年级语文上册第六单元18牛和鹅课件26张

- 牛 和 鹅 - 牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。 -

部编版小学四年级上册语文第18课《牛和鹅》课文原文及教案

部编版小学四年级上册语文第 18 课《牛和鹅》课文原文及教案【篇一】部编版小学四年级上册语文第 18 课《牛和鹅》课文原文大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅

部编版四年级上册《牛和鹅》语文教案

部编版四年级上册《牛和鹅》语文教案 　《牛和鹅》教学设计　　教材分析：　　这篇课文是以角度为主题的第八单元的第一篇主体课文，写了我因为相信牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，人比鹅