2024年《去年的树》教学反思15篇

2024年《去年的树》教学反思15篇 《去年的树》教学反思1　　活动《去年的树》是一篇拟人体童话，主要讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求——还要

2024年《去年的树》教学反思 15篇

2024年《去年的树》教学反思 15篇 《去年的树》教学反思 1　　《去年的树》讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应树的请求――还要回来唱歌给它听。可是第二

2024年《去年的树》教学反思(集锦15篇)

2024年《去年的树》教学反思(集锦15篇) 《去年的树》教学反思1　　读完这篇童话，第一感觉是忧伤和感动，觉得学生一定能体会出这份生死相依的友情。但是初读课文，学生并没有体会到鸟儿和大树的友谊，而仅

2024年《去年的树》教学反思汇编15篇

2024年《去年的树》教学反思汇编15篇 《去年的树》教学反思1　　《去年的树》是一篇感人至深的童话故事，用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。这篇课文的教学设计中，我确立了两个重要教学目标：　　

2024年《去年的树》教学反思(15篇)

2024年《去年的树》教学反思(15篇) 《去年的树》教学反思1（1247字）　　成功之处：　　1.在__的设计和教学中，遵循作者的思路，以“小鸟与树的友情”为出发点，也以它为课眼，叶老以前说道：“作

2024年《去年的树》教学反思（多篇汇编）

2024年《去年的树》教学反思 2024年《去年的树》教学反思1（555字）　　鸟儿和树是好朋友，它们分别后的第二年春天，小鸟回来只找到了由树做成的火柴点燃的灯火，朋友不在了友情还在，诺言还在，于是，

2024年《去年的树》教学反思（精选）

2024年《去年的树》教学反思 2024年《去年的树》教学反思1　　教学目的：　　1.指导品读课文重点词句，能入情入境地分角色朗读。　　2. 通过朗读，理解课文内容，感受童话故事对高尚友情的赞美，受到

2024年《去年的树》教学反思

2024年《去年的树》教学反思 2024年《去年的树》教学反思1　　《去年的树》是一篇感人至深的童话故事，用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。这篇课文的教学设计中，我确立了两个重要教学目标：　　

2024年[荐]《去年的树》教学反思

2024年[荐]《去年的树》教学反思 《去年的树》教学反思1　　《去年的树》是日本作家新美男吉的作品，__讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，鸟儿天天给树唱歌，鸟儿将要飞回南方时，答应了树的请求——

2024年《去年的树》教学反思（实用）

2024年《去年的树》教学反思（实用） 《去年的树》教学反思1　　一、树立正确的文本观是让学生经历完整的阅读过程的前提　　选入教材的每一篇课文，都“具有典范性，文质兼美，富有文化和时代气息，题材、体裁

2024年去年的树教学反思(热)

2024年去年的树教学反思(热) 去年的树教学反思1　　【情景说明】　　《去年的树》是人教版课程标准实验教科书四年级上册第三单元的一篇精读课文，描写的是关于鸟儿和树深厚友谊的童话故事。全文语言朴实无华

2024年去年的树教学反思（通用10篇）

2024年去年的树教学反思（通用10篇） 去年的树教学反思 篇1　　__是日本作家新美南吉的作品，这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚、令任荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实无华，写出了鸟儿