2024年小学六年级语文《螳螂捕蝉》教学设计教案

2024年小学六年级语文《螳螂捕蝉》教学设计教案教学要求：　　　1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　　2.能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词语造句。　　　3.正确

2024年六年级语文教案螳螂捕蝉

2024年六年级语文教案螳螂捕蝉 2024年六年级语文教案螳螂捕蝉1　　一、激趣解题，明确目标。　　⒈教师谈话：在生活当中你都会遇到你“最敬佩的一种行为”或“看不惯的一种现象”。这节课我们就用演讲的方

2024年六年级语文《螳螂捕蝉》教案 苏教案

2024年六年级语文《螳螂捕蝉》教案 苏教案　　一、 教学要求　　1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　2、 能联系上下文说出“自由自在、恍然大悟”的意思，并能用这两个词语造句。　　3、 正确

小学六年级语文教案螳螂捕蝉第二课时教学设计

小学六年级语文教案——《螳螂捕蝉》第二课时教学设计 　　教材分析：　　这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后

小学语文六年级教案-《螳螂捕蝉》教学设计之一

小学语文六年级教案——《螳螂捕蝉》教学设计之一 　　教学要求：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能联系上下文说出自由自在、恍然大悟的意思，并能用这两个词语造句。3.正确流利有感情地朗读课文

小学语文六年级教案螳螂捕蝉教学设计之二

小学语文六年级教案——《螳螂捕蝉》教学设计之二 　　教材简析：　　这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不知身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前利益，顾不得身后隐患是危险

小学语文六年级教案螳螂捕蝉第一课时教学设计之一

小学语文六年级教案——《螳螂捕蝉》第一课时教学设计之一 　　一、教学要求：　　1、学会本课七个生字，理解它们在课文中的意思。理解其在不同的语言环境中指代的不同内容。　　2、朗读课文。背诵课文。　　

2024年六年级语文下册 螳螂捕蝉 2教案 苏教版

2024年六年级语文下册 螳螂捕蝉 2教案 苏教版教学要求：　　　1.学会本课七个生字，理解它们在课文中的意思。理解“其”在不同的语言环境中指代的不同内容。　　　2.朗读课文。背诵课文。　　　3

小学六年级语文教案-《螳螂捕蝉》第二课时教学设计

小学六年级语文教案——《螳螂捕蝉》第二课时教学设计 　　教材分析：这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患

2024年《螳螂捕蝉》教学设计精品

2024年《螳螂捕蝉》教学设计精品 2024年《螳螂捕蝉》教学设计精品1　　教学目标：　　1、学会本课的生字新词，能联系实践和语言环境理解运用新词的意思。　　2、概括课文的主要内容，并拟定小标题。　　

2024年六年级语文下册 10 螳螂捕蝉教案 苏教版

2024年六年级语文下册 10 螳螂捕蝉教案 苏教版一、导入。1、同学们，今天我们学习课文《螳螂捕蝉》这篇课文。2、出示ppt1——螳螂捕蝉齐读课题。3、同学们知道螳螂捕蝉这个成语吗？它是什么意思？4

2024年六年级语文下册 第43课《螳螂捕蝉》教案 上海版五四制

2024年六年级语文下册 第43课《螳螂捕蝉》教案 上海版五四制【学习目标】1.了解“螳螂捕蝉”的故事，有感情地朗读课文，会创造性的复述课文。2.明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理，懂得劝说别