观植树问题心得体会

观《植树问题》心得体会　　上学期看了曹宁宁老师的《植树问题》，曹老师的课堂导入特别有新意，打破了我们一般的教学设计。他利用一个图，揭示了三种不同的植树情况，这是《植树问题》教学设计的一个点睛之笔，体

四年级数学教案-“植树问题”说课

四年级数学教案——“植树问题”说课植树问题是人教版新课程标准实验教材四年级下册数学广角的内容。大家都知道，数学的思想方法是数学的灵魂。本册安排植树问题的目的就是向学生渗透复杂问题从简单入手的思想。为此

植树问题教学反思（通用3篇）

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2024年四年级数学下册 8.数学广角（第2课时）植树问题（二）习题 新人教版

2024年四年级数学下册 8.数学广角（第2课时）植树问题（二）习题 新人教版一、填空题1.一块三角形地,三边之长分别为156米、234米、186米,要在三边上植树,株距6米,三个角上各有一棵,共植树

2021年植树问题教学反思三篇

植树问题教学反思三篇 今天为大家整合了《植树问题》教学反思范文，欢迎大家阅读。 《植树问题》是北京市义务教育课程 ___实验教材第八册第三单元实际问题中的内容。这一内容主要涉及到的知识点有：敞开情况下

四年级下册植树问题教案设计高芬

植树问题教案设计老河口学校 高芬一、教材分析：“植树问题”是人教课标版四年级下册“数学广角”中的一节内容。事实上，“植树问题”的本质就是对应问题， 只要明确了“间隔”与“树”这两者之间的对应关系，突

冀教版四年级上册数学 植树问题 教案

植树问题教学内容：四年级上册第94、95页内容。教学目标：1、知识目标：利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，使他们发现间隔数与植树棵数之间的关系；通过小组合作、交流，在理解间隔数与棵数之间

植树问题公式

植树问题公式单边植树（两端都植） ：距离÷间隔数 +1=棵数单边植树（只植一端） ：距离÷间隔数=棵数单边植树（两端都不植） ：距离÷间隔数－1=棵数双边植树（两端都植）：（ 距离÷间隔数+1）×2=

四年级数学教案-《植树问题》教学设计

四年级数学教案——《植树问题》教学设计　　教学内容：义务教育课程标准实验科书（人教版）四年级下册第117--118页例题及相关练习。　　教学目标：　　知识性目标：1、利用学生熟悉的生活素材、通过动手操

《植树问题》教学反思

《植树问题》教学反思 《植树问题》教学反思1　　《植树问题》是人教版五年级上册数学广角的内容。本节课我把两端都栽，只栽一端和两端都不载，三种种情况分别进行了统一讲解。　　在教学中，以猜谜语的方式导入。

植树问题优质课课件

- 人教版新课标五年级数学上册数学广角 - 植树问题 - 合展小学 迟晓伟 - 猜谜语： - 两棵

北师大版数学四年级下册教案植树问题

北师大版数学四年级下册教案 植树问题选材设想《课标》提出：学生通过学习，能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法。新课标实施，数学教材进行了相应的改革，数学思想方