白杨礼赞读后感读《白杨礼赞》有感范文大全

白杨礼赞读后感读《白杨礼赞》有感范文大全 《白杨礼赞》写于1941年，抗日战争正处于艰苦的相持阶段，那是中国最苦难的时代，战争、纷乱、民不聊生，却又是涌现出最多能人的时代，这些不世出的伟人们

白杨礼赞教案

教案白杨礼赞教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入白杨树的形象，引发学生对自然美的关注和思考。1.1.2培养学生对文学作品的欣赏能力和审美情趣。1.1.3激发学生对课文内容的兴趣和好奇心。二、

白杨礼赞教学设计方案

白杨礼赞教学设计方案 白杨礼赞教学设计方案 　　1、学生在运用中了解体会到什么是象征手法。 　　2、学生再次自由朗读课文，课文学习内容。 　　3、通过与课外文章的比照阅读，学会知识迁移。 　　问题1：

14 白杨礼赞(笔记)

14 白杨礼赞（笔记）1、请找出文中直接对白杨树进行赞美的语句，思考本文的抒情线索是什么？ ⑴第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! ⑵第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在

白杨礼赞ppt精品课件

- 诗词中有很多托物言志的佳句，有写“竹姿”的，如： “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” - “墙角数枝梅，凌寒独自开。” -

白杨礼赞原文注音版

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白杨礼赞读书心得

白杨礼赞读书心得今天早上，我读了茅盾先生写的文章—《白杨礼赞》。文中写到：白杨是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝;它所有的枝丫呢，一律

白杨礼赞的目标教案

教案白杨礼赞的目标教案一、引言1.1编写目的本教案旨在通过《白杨礼赞》一文的讲解，使学生了解并欣赏到中国现代文学中的优秀作品，同时提高他们的文学鉴赏能力和文学素养。1.2适用对象本教案适用于高中语文

课文《白杨礼赞》读后感

课文《白杨礼赞》读后感 在漫天黄沙，罕无人迹的黄土高原上，巍然毅立着一排三五棵白杨。在以前，我以为这是很平凡的一种树，读了《白杨礼赞》后，才知道它的身上有着那样伟大而又美好的精神。 白杨是那末

白杨礼赞(教案)

白杨礼赞茅盾教学目的1．通过课文学习，理解“散文形散神不散”和象征手法。2．体会排比句和反问句修辞效果。重点难点1 托物喻义散文的特点是重点之一。2．象征主义的写作手法是重点之二。3．难点是理解、把握

白杨礼赞中小学的读书心得

《白杨礼赞》中小学的读书心得《白杨礼赞》中小学的读书心得1 金秋十月，虽然秋风带来些许的凉意，但丝毫掩盖不了收获季节的喜悦。我们在喜悦中希望着，希望着……最终盼来了第一届读书节。一时间，同学们

白杨礼赞教案及教学设计精选.doc

白杨礼赞教案及教学设计精选　　导语：知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观三个方面的整合，体现了新课程的价值追求，《白杨礼赞》是一篇文质优美，感情强烈的散文，因此在目标设置时，从知识、能力、情感