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小学生低年级数学学习审题习惯的培养案例 小学阶段的小学生因审题不谨慎而导致错误的现象很多,特别是低年级十分常见。究其原因,一方面与儿童识字量少、理解水平低,思维缺乏深刻性等因素有关;另一方面与学生做题
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