认识周长的教学反思

认识周长的教学反思 “课堂是学生活动的舞台，学生是学习的主人！”教学永远不是教师一个人的表演，而是让学生真正掌握知识、方法、发展思维，是教师与学生的和谐合作。在教学时，我从学生已有的生活经验入手，

北师大数学三年级上《认识周长》课件

- 认 识 周 长 - 电子科技大学附属实验小学 - - - -

认识周长教案

《认识周长》教学设计课题名称：认识周长教学内容：人教版实验教材三年级上册第41页。教学目标：通过观察、操作等活动，使学生理解周长的含义，能测量计算一些平面图形的周长。发展学生空间观念的同时，渗透化曲为

认识周长的评课稿

认识周长的评课稿 　　《认识周长》一课是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形和正方形等平面图形的根底上而进行设计的。该课时主要解决：什么是周长、如何测量周长、利用周长解决生活中的实际问题。周老师根据

认识周长教学设计

认识周长优秀教学设计 认识周长优秀教学设计 　　教师们在积累了一定的教学后，想必会有很多关于自己的课堂教学的教学设计经历了我们吧?下面是认识周长优秀教学设计，希望能够帮助到你! 　　1、知识与技能。(

《认识周长》观评课报告

《认识周长》观评课报告本课在概念理解教学上定在感悟的层面。本节课主要通过描一描、 摸一摸、量一量等实践活动，让学生自己体验"边线、一周、封闭这 些词，初步感知周长的含义，为后面认识各种图形的周长，以及

三年级数学《认识周长》评课稿

三年级数学《认识周长》评课稿　　　　三年级数学《认识周长》评课稿　　　　　　我有幸听了两位老师的《认识周长》一课，她们的教学设计、教学构思、教学方法，让我真正感受到数学教学艺术的魅力。

《认识周长》教学反思

《认识周长》教学反思“认识周长”是“空间与图形”的重要内容之一,是在学生已经认识了长方形、正方形、三角形和圆形等平面图形的基础上进行学习的。本课要指导学生通过操作、实践，感悟周长的含义，了解物体表面或

三上课件认识周长课件

- 三上课件认识周长课件 - 目录 - 什么是周长周长的应用如何测量周长周长的特性周长的计算技巧 - 01

认识周长课文教学反思

认识周长课文教学反思 认识周长课文教学反思 　　《认识周长》这节课是小学数学三年级上册的内容。它是本单元的起始课，它是在学生认识三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上展开的，这是学习平面

认识周长教学反思

《认识周长》教学反思张眉艳 《认识周长》对三年级的孩子来说比较抽象，这是由于在实际生活体验中，学生见到、摸到、用到的图形的形状、大小比较多，而感受和关注周长的时候比较少。 “周长”是在学生

《认识周长2》

- 认识周长 - 课件制作：张信政忠县马灌镇中心小学校 - - 围图形一周的长度，就是这个图形的周长。