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2024年六年级语文下册 1.4《记金华的双龙洞》教案 苏教版【教材分析】 《记金华的双龙洞》叶圣陶先生早年写的一篇游记。编排在北京版课程改革实验教材第9册第5课中。文章是按游览顺序，先后写路上风光、

2023年双龙洞评课稿2篇

2023年双龙洞评课稿(2篇) 书目 第1篇《记金华的双龙洞》小学语文评课稿 第2篇《记金华双龙洞》评课稿    《记金华的双龙洞》小学

3记金华的双龙洞课内积累

3 记金华的双龙洞课内积累好词或浓或淡 突兀森郁 蜿蜒 变化多端 颜色各异 佳句1.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。2. 我又感觉要是把头稍

2024年人教版小学四年级语文下册《记金华的双龙洞》教案（精选9篇）

2024年人教版小学四年级语文下册《记金华的双龙洞》教案（精选9篇）小学四年级语文下册《记金华的双龙洞》教案 篇1　　教学要求：　　1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。

2024年苏教版语文六年级下册《记金华的双龙洞》优秀信息化教学设计

2024年苏教版语文六年级下册《记金华的双龙洞》优秀信息化教学设计【教学目标】1.了解作者的游览顺序，学习作者抓住特点写景物的方法。2.阅读与想象相结合，通过语言文字领略金华双龙洞的独特魅力，激发学生

记金华的双龙洞公开课

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语文人教版四年级下册记金华的双龙洞.记金华的双龙洞

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语文 －第8课 记金华的双龙洞

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语文课《记金华的双龙洞》教学设计

语文课《记金华的双龙洞》教学设计 语文课《记金华的双龙洞》教学设计 　　1.默读。 　　思考：本文是按什么顺序安排材料的'？ 　　游览顺序——空间位置变换。 　　2.讨论分段。 　　第一段（1自然段）

2024年苏教版六年级下册《4.记金华的双龙洞 2_2》WORD版教案

2024年苏教版六年级下册《4.记金华的双龙洞 2_2》WORD版教案教学目标： 1.使学生了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景观，激发学生热爱祖国秀丽的山河的思想感情。 2.能给课文分段，写出课文的提纲

记金华的双龙洞作文

记金华的双龙洞作文 记金华的双龙洞作文 　　7月6日，我们怀着冲动而有好奇的心情，来游赏金华的双龙洞。 　　一路郁郁葱葱，不时有几只鸟儿哼着欢快的曲调儿迎接我们的到来。山上映山红都谢了，只留下几棵色彩

2024记金华的双龙洞教案

2024记金华的双龙洞教案 2024记金华的双龙洞教案1　　教学要求　　1.使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。　　2.学习抓住特点写景物的方法