2021年高中语文过秦论说课稿

高中语文过秦论说课稿 各位评委老师好!我叫XXX，是成都市XX中学的一名语文老师，我抽到的说课题目是《过秦论》。下面是我的说课内容。 《过秦论》是高中语文教材第二册第五单元的第一篇课文，节选自

《过秦论》同步练习-统编版高中语文选择性必修中册

《过秦论》同步练习一、阅读下面的文字，完成下题。秦孝公据靖函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下， 包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法 度，务耕织，修守战之具，

初中语文过秦论阅读答案

《过秦论》阅读答案《过秦论》阅读答案《过秦论》阅读答案1及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首

2019-2020年高中语文必修三教案：过秦论

2019-2020年高中语文必修三教案：过秦论【教学目的】1．了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。教育学生不应只着眼于秦之兴衰，而应学习作者把研究历史与指导现实相结

《过秦论》教案范文

《过秦论》教案范文 《过秦论》教案范文 　　一、体会秦王朝灭亡的根本原因：暴政导致了秦的灭亡。 　　二、掌握文言文中疑问句固定的构造及常用实词、虚词用法 　　一、分析作者借历史事实议论政事，借题发挥，

高一语文教案—《过秦论》 教学设计

高一语文教案—《过秦论》 教学设计 教学目标 1．了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。 2．归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义、

高中语文《过秦论》试讲稿范例

高中语文《过秦论》试讲稿范例高中语文《过秦论》试讲稿范例题目：《过秦论》内容：秦孝公据靖函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有 席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也， 商君佐之，

课文《过秦论》教案

课文《过秦论》教案 　　 　　【目的要求】 　　 　　１、了解课文涉及的古代思想政治观点：贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点，这种观点同西汉初期提倡与民休息政策的关系。 　　 　　２、学习从历史和现实相结

2019-2020年高中语文 过秦论教案（4） 新人教版必修3

2019-2020年高中语文 过秦论教案（4） 新人教版必修3教学目的1.学习运用历史资料提炼观点的方法。2.了解本文的语言特色：排偶句的运用。3.认识贾谊对秦代暴政的批判——“仁义不施”是秦王

语文 －过秦论范文

语文 －过秦论范文 教学目的： 1、了解“赋”的特点； 2、从秦的灭亡中吸取教训； 3、文言词语的活用。 重点难点： 文中“议论”所包含的意思，四个“后人”的意思。 课时安排：二课时 课型：课内自读课

高二语文过秦论知识点

高二语文过秦论知识点《过秦论》是高中语文教材第二册第五单元的第一篇课文，节选自贾谊的《新书》，原著分为上、下三篇，这里选的是上篇。作者通过对秦王朝兴起、强盛、衰亡过程的叙述，议论了秦王朝成败的因由。这

云南省景洪市第四中学高考语文一轮复习 过秦论教案

云南省景洪市第四中学高考语文一轮复习 过秦论教案课题：科目： 语文班级： 课时：计划4课时 教师：单位： 景洪市第四中学一、教学内容分析 《过秦论》是高中语文教材第二册第五单元的第三篇课