五年级上册第七单元数学广角——植树问题练习题及答案

7 数学广角一、填空。1．学校有一条长60米的小道，计划在道路一旁栽树，每隔3米栽一棵，有（     ）个间隔。如果两端都各栽一棵树，那么共需（      ）棵树苗；如果两端都不栽树，那么共需（

2024年《植树问题》教学反思

2024年《植树问题》教学反思 2024年《植树问题》教学反思1（828字）　　画图理解加强训练：　　植树问题的思维有一定的复杂性，对于刚接触植树问题的四年级学生来说，则更有一定的难度了。所以，我觉得

2024年植树问题教学实录

2024年植树问题教学实录 2024年植树问题教学实录1　　课前游戏：看词猜字游戏（两学生表演一刀将绳子分成两部分），得出一刀两断，老师板书。　　一、新课导入。　　师：今天这节数学课就从“一刀两断”开

2024年《植树问题》教学设计

2024年《植树问题》教学设计 2024年《植树问题》教学设计1（约4781字）　　教学内容：　　人教版小学数学五年级上册第106页例1。　　教学目标：　　1、知识与技能目标：　　（1）、初步认识植树

人教版小学数学五年级上册《植树问题》教学设计

“植树问题”教学设计一、情境导入，初步感知三种类型1.联系实际，理解间隔师:(让前后两位学生起立)大家看，这两位同学之间产生了一个……?生:间隔、空。师:我们一般说成一个间隔。(师依次让学生说出这样站

2024年《植树问题》教学设计

2024年《植树问题》教学设计 2024年《植树问题》教学设计1　　教学内容：　　四年级下册第117、118页例1　　教学目标：　　1．利用生活中的问题，通过实践活动让学生发现段数与植树棵数之间的关系

植树问题(总复习)

- 植树问题复习 - 热热身 - 学校有一条长80米的小路，计划在路的一旁栽树，每隔4米栽一棵：（1）两端都栽树，共需___棵树苗；（2）两端都不栽

人教版小学数学五年级上册植树问题教案

植树问题教学目标：1.利用熟悉的生活情境，通过动手操作等实践活动，理解并掌握“植树问题”中的间隔数、棵树之间的规律。2.在合作探究，解决问题中，建构数学模型，感受数学的简化思想和应用价值。3.渗透数形

观《植树问题》心得体会

观《植树问题》心得体会观吴正宪《植树问题》心得体会 　　上学期看了曹宁宁老师的《植树问题》，曹老师的课堂导入特别有新意，打破了我们一般的教学设计。他利用一个图，揭示了三种不同的植树情况，这是《植树问题

2024年北京版四年下《植树问题》word教案3篇

2024年北京版四年下《植树问题》word教案3篇教学目标：知识与技能：1.利用同学们熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让同学们发现间隔数与植树棵数之间的关系。2.通过小组合作、交流，使同学们能

观《植树问题》心得体会

观《植树问题》心得体会 　　上学期看了曹宁宁老师的《植树问题》，曹老师的课堂导入特别有新意，打破了我们一般的教学。他利用一个图，揭示了三种不同的植树情况，这是《植树问题》教学设计的一个点睛之笔，体现了

植树问题教学心得体会【最新】

植树问题教学心得体会 植树问题教学心得体会1（1240字）　　上学期看了曹宁宁老师的《植树问题》，曹老师的课堂导入特别有新意，打破了我们一般的教学设计。他利用一个图，揭示了三种不同的植树情况，这是《植