搭船的鸟教学设计

搭船的鸟教学设计 搭船的鸟教学设计1　　第二课时　　1．读课文，体会作者观察的细致和好处。　　2．阅读语段，通过品味词语，想象翠鸟捕鱼的情景。　　重点　　通过重点词句，想象情景。　　难点　　体会作者观

《搭船的鸟》教学设计

《搭船的鸟》教学设计 辛庄子寄宿制小学 郑婕【教材理解】文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟

2024年(秋)二年级语文上册《搭船的鸟》教案 冀教版

2024年(秋)二年级语文上册《搭船的鸟》教案 冀教版教材分析本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。文章记录了“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的一景，“

搭船的鸟说课稿

15《搭船的鸟》第一课时说课稿一、说教材的地位和作用：《搭船的鸟》是统编版语文教材三年级上册第 15 课，课文主要 讲了“我”在坐船去外祖父家的路上遇到了一只美丽可爱的翠鸟，在 对翠鸟详细观察的描述中

《搭船的鸟》第二课时教学设计

《搭船的鸟》第二课时教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外形、动作所做的观察，感受“我” 观察的细致，初步体会留心观察的好处。3、感受人与动物

搭船的鸟说课稿

《搭船的鸟》是部编版语文三年级上册的一篇课文，本单元的教学目的是引导学生意识到人类应和大自然和谐相处的理念。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,文章记录的是“我"乘船去乡下的外祖父家的

2024年《搭船的鸟》教学设计合集15篇

2024年《搭船的鸟》教学设计合集15篇 《搭船的鸟》教学设计 1（约1754字）　　教学目标　　1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。正确认读本棵十一个生字，会写八个。　　2

部编本三年级上册语文《搭船的鸟》教案三篇

部编本三年级上册语文《搭船的鸟》教案三篇　　文章以搭船的鸟为题，搭是乘、坐的意思，搭船即顺便乘坐船。　　一个搭字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。　　本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认

2024年二年级上册第12课《搭船的鸟》word教案

2024年二年级上册第12课《搭船的鸟》word教案一．教材分析《搭船的鸟》展示了人与动物和谐相处，旨在让学生感受大自然的神奇美丽，培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感，进而树立保护动物，保护环境的

15 搭船的鸟 优秀教学反思

《搭船的鸟》教学反思文章以“搭船的鸟”为题，是一种拟人化的手法，“搭”使翠鸟有了灵性，将鸟与人放在了平等的位置上，我抓住这一点，首先让学 生质疑，理解课题，感受到作者对鸟的喜爱，在奠定全文感情的基础

续写搭船的鸟作文

续写搭船的鸟作文 续写搭船的鸟作文 　　我是一只翠鸟，今天我搭上一艘小船，天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 　　后来雨停了。一个小女孩从船舱里走出来，对着我说

10搭船的鸟说课

- 冀教版语文二年级上册 - 10 搭船的鸟 - 砒捡拼烃斗撑美挡秧几矛蔷牵密掌条增扶恃钧恬份廊误史幂酵登浸辉台遍10搭船的鸟说课10搭船的鸟说课