苹果里的五角星教学设计

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苹果里的五角星教学设计

苹果里的五角星教学设计 苹果里的五角星教学设计1（4291字）　　教学要求：　　1、理解课文内容，懂得人的创造力________于打破常规的思维方式。　　2、补充学习《织梦的孩子》，进一步体会，创造还

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如东县小学语文教学预案年 级四年级年级主备人单位、姓名单 元第二单元修改人单位、姓名课题名称苹果里的五角星授课时数2课时教学目标1．学会本课生字，理解“循规蹈矩”“鲜为人知”等词语。2．正确、流

2024年苏教版四年级下册《苹果里的五角星》教学设计8

2024年苏教版四年级下册《苹果里的五角星》教学设计8一、说教材：1、教材分析：今天我所说的课是苏教版第八册《苹果里的五角星》，这是一篇讲读课文，课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果

苹果里的五角星教学设计[修改版]

第一篇：苹果里的五角星教学设计《苹果里的五角星》教学设计梁永庆山西省晋中市昔阳县职工子弟小学校《苹果里的五角星》教学设计晋中市昔阳县职工子弟小学校梁永庆教学目标 ：1、有感情地朗读课文，体会“我”的情

苹果里的五角星教学反思

小学四年级下册语文 《苹果里的五角星》教学反思    “创造力来源于打破常规的思维方式。”在教书匠和教学艺术家之间，最大的区别恐怕就是具有教学的创造性了。教学是科学，也是

苹果里的五角星教学

《苹果里的五角星》教学反思《苹果里的五角星》教学反思作为一名到岗不久的老师，教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编收集整理的《苹果

2024苹果里的五角星说课稿

2024苹果里的五角星说课稿 2024苹果里的五角星说课稿1（3007字）　　一些时候，从不同的角度看问题，也许会有意想不到的答案。正如《苹果里的五角星》中所说，用不同的方法切苹果也会产生意想不到的结

《苹果里的五角星》教学设计之二

《苹果里的五角星》教学设计之二 　　教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用清晰、魅力造句。3．理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式

《苹果里的五角星》第二课时教学设计

《苹果里的五角星》第二课时教学设计《苹果里的五角星》其次课时教学目的：1、正确流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得人的制造力来源于打破常规的思维 方式。教学重、难点：理解小男孩能切出“五角星

《苹果里的五角星》教学设计

《苹果里的五角星》教学设计 　　设计思路：1、指导思想：即事悟理，明白真谛。2、设计理念：合作探究，老师点拨。3、思路提要：悬疑mdash;mdash;感受mdash;mdash;悟理mdash;m

人教版《苹果里的五角星》教学设计

人教版《苹果里的五角星》教学设计 人教版《苹果里的五角星》教学设计 　　知识: 学会本课15个生字，理解由生字组成的词语。 　　能力: 能正确、流利、有感情地朗读课文；会用“清晰”、“魅力”造句；