21.《文言文二则：伯牙鼓琴》教学反思

21.《文言文二则——伯牙鼓琴》教学反思《伯牙鼓琴》六年级上册第七组教材的第一篇。本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。《伯牙鼓琴》是一篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。

小学语文人教六年级上册第七组-21文言文二则伯牙鼓琴教案

伯牙鼓琴教学目标：.初步感受文言文的语言特点，激发学生学习文言文的兴趣。.能根据注释和工具书理解词句的意思，在此基础上背诵积累。.能用自己的话讲一讲这个故事，感受朋友间真挚的友情。.积累中华经典诗文，

伯牙善鼓琴使用

- - 《列 子》 - 《列子》相传为战国时道家学派代表列御寇所著，其内容多为民间故事，寓言和神话传说。 其思想与《庄子》相似。

2022届中考语文专项复习丨文言文阅读讲义：伯牙善鼓琴

2022届中考语文专项复习(文言文阅读讲义：伯牙善鼓琴图片一、重点词句.通假字卒逢暴雨。卒同猝，意思为：突然。.古今异义(1)乃援琴而鼓之古义：拿，拿过来；今义：救济。(2)初为霖雨之操古义：琴曲的

部编人教版小学六年级语文上册文言文二则《伯牙鼓琴-书戴嵩画牛 》教案五

文言文二则伯牙鼓琴书戴嵩画牛伯牙鼓琴教学目标1．通过朗读、品味、想象等多种方式学习课文，在学懂的基础上熟读成诵。2．初步运用借助注释、联系上下文等学习文言文的基本方法，感受常用的文言词汇，增加文言文的

《21.伯牙鼓琴》情感体验教案

《伯牙鼓琴》是一部流传了数千年的传统文化名著，讲述了伯牙和钟子期两位音乐大师之间发生的一段感人至深的故事。这个故事中蕴含着丰富的情感元素，无论是对于古代的文化学习，还是对于现代人的情感体验，都具有重要

《伯牙鼓琴》公开课教学反思

《伯牙鼓琴》公开课教学反思　　《伯牙鼓琴》是一篇文言文，刚开始选择这篇文章是源于我想挑战文言文类文体教学，以此证实和突破自己的教学范围。回顾两年半的公开课教学《夏天里的成长》《梅花魂》《刷子李》《七律

小学语文六年级上册第七单元伯牙鼓琴教学设计

《伯牙鼓琴》教学设计年级：六年级 授课人:黄远谈话导入教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、结合注释和课文资料理解 词句意思，疏通文章大意。3、说出对《伯牙鼓琴》最后引用诗人李1初读课文，划分节奏;

伯牙善鼓琴文言文阅读题及答案

伯牙善鼓琴文言文阅读题及答案 　　伯牙善鼓琴文言文阅读材料原文　　伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河!”伯牙所

小学语文统编版(部编版)六年级上册第七单元22 文言文二则 伯牙鼓琴(第一课时)教案

部编版小学语文六年级上册 22 文言文二则 伯牙鼓琴教案教学目标1.会写“哉、巍”等 7 个字。2.正确、流利地朗读课文,感知文意。3.通过学习感受到伯牙与子期间的真挚情谊，明白“知音”的真正涵义，树

伯牙鼓琴教学设计

伯牙鼓琴教学设计《伯牙鼓琴》是人教版五四学制六年级上册第六单元的一篇课文。本文是一篇文言文，行文简洁，流畅，讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，

小学语文统编版(部编版)六年级上册第七单元22 文言文二则 伯牙鼓琴(第一课时)教案

部编版小学语文六年级上册 22 文言文二则 伯牙鼓琴教案教学目标1.会写“哉、巍”等 7 个字。2.正确、流利地朗读课文,感知文意。3.通过学习感受到伯牙与子期间的真挚情谊，明白“知音”的真正涵义，树