22月球之谜

22 月球之谜 教学目标 1.认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。 2.朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。 3.培养学生热爱科

22月球之谜

22月球之谜一・教学目标：会认8个生字，会写14个生字，正确书写”夜幕.降临.悬挂.曾经.奥秘.探索”等词语.正确.流利的朗读课文.了解月球的奥秘，激发学生爱科学.爱科学的热情.—.教学重•难点：会认

22、月球之谜

22、月球之谜知识积累拼一拼，写一写。yè mù jiàng lín nǔ lì hǎi zǎo xuán guà ( ) (

22月球之谜说课稿

读出新天地 悟得新发现——《月球之谜》说课稿尊敬的评委老师们：大家好！今天我说课的内容是人教版实验教科书三年级语文下册第六组第二篇课文《月球之谜》。下面我将分四个板块进行说课：第一板块：紧扣特

《22.月球之谜》教学设计

《22.月球之谜》教学设计学习目标.相识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等 14个字，正确读写。.朗读课文，通过探讨初步相识月球及其未解之谜。.培育学生酷爱科学的爱好。课前打算.课文插图，

22月球之谜3

- 星空挂着一张弓，世上没人拉得动。上弦下弦有规律，待到弓满正月中。 - 星空挂着一张弓，世上没人拉得动。上弦下弦有规律，待到弓满正月中。 -

22《月球之谜》教学设计

第七届“龙腾杯”教师教学基本功大赛语文学科教学设计评选 教学基本信息课题月球之谜学科语文学段中段年级三年级教材书名： 义务教育课程标准试验教科书三年级下册出版社：人民教育出版社出版日期：2003年

22 月球之谜 教学设计

22月球之谜教学设计22月球之谜【课前准备】.带生字的词语卡片。.制作多媒体课件；准备人类第一次登上月球的纪录片。.学生查找有关月亮的资料，可以是有关月亮的故事、诗 歌或学问。第一课时一、创设情境，激

22月球之谜[修改版]

第一篇：22月球之谜22 月球之谜 【课前准备】 1. 带生字的词语卡片。 2. 制作多媒体课件；准备人类第一次登上月球的纪录片。 3. 学生查找有关月亮的资料，可以是有关月亮的故事、诗歌或知识。 第

22月球之谜12

- 星空挂着一张弓，世上没人拉得动。上弦下弦有规律，待到弓满正月中。 - 谜底：月球 - - 第22课 月球之谜

《22月球之谜》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程22月球之谜（第二课时）课程标准语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语 文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，

22月球之谜2

- 月球之谜 - 我会读 - 谜语 夜幕降临 悬挂 皎洁 遐想 古往今来 奥秘 宇航员 首次奇异 洒水 灿烂 岩石 尘土 任何 荒漠 努力