22牧场之国学生活动卡

22* 牧场之国学生活动卡设计“这就是真正的荷兰”景物地点景物特点第一次绿色的低地上碧绿草原、黑白花牛第二次第三次第四次作者的用意自我评价同学评价老师评价 ★活动建议 1.仔细阅读课文，组内

20牧场之国学生活动卡设计

20* 牧场之国学生活动卡设计 “这就是真正的荷兰”具体内容景物特点第一次绿色的低地上碧绿草原、黑白花牛第二次第三次第四次作者的用意自我评价同学评价老师评价 ★活动建议 1.仔细阅读课文，组

22牧场之国学生预学案设计

22　牧场之国学生预学案设计课题牧场之国时间建议10～15分钟预学目标1.能独立阅读课文，做到正确、流利。2.能够联系上下文或通过工具书理解词语的意思。3.能初步感知课文内容，了解荷兰牧场的特点，提出

牧场之国教学设计

牧场之国教学设计 牧场之国教学设计1　　[教学目标]　　1、指导学生认识8个生字。　　2、指导学生有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。　　3、指导学生体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。

22课牧场之国的教案

22课牧场之国的教案 《牧场之国》是一篇略读课文。荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了

牧场之国教学设计

牧场之国教学设计 牧场之国教学设计1　　【学习目标】　　1、认识本课8个生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。　　3、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。　　4、搜集查阅有关荷

22牧场之国教学设计

22牧场之国学习目标1、认识本课8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。3、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。教学重难点揣摩课文中优美的语言。课前准备1、搜集查阅有关荷兰的图片

22课牧场之国的教案

教案22课牧场之国的教案一、引言1.1设计依据1.1.1根据课程标准的要求，结合学生的实际情况，设计本课教案。1.1.2充分利用多媒体教学资源，激发学生的学习兴趣。1.1.3通过本课的学习，让学生了

22《牧场之国》教学设计

四年下册《牧场之国》教学设计教学目标:.相识本课8个生字，理解课文中的生字和新词。.理解课文内容，感受异国的田园风光。.正确、流利、有感情地朗读课文。.初步感受东西方文化的差异和不同的语言魅力。教学重

22牧场之国课时全练全测

22*　牧场之国一、给加点字选择正确的读音，画“√”。(4分)毛毡(zān　zhān)　　　牲畜(chú　chù)公爵(jüé　jué)　　 吆喝(hē　he)二、多音字组词。(4分)圈eq \b

牧场之国主要内容牧场之国优秀教学设计方案

《牧场之国》主要内容《牧场之国》优秀教学设计方案22、《牧场之国》教学设计一、教学目标1、认识本课8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，感受异国的田园风光。3、揣摩课文中优美的语言，感悟文章语言

统编版小学语文五年级下册19.牧场之国活动卡

19、牧场之国活动内容文章中几次提到“这就是真正的荷兰”？作者每次的感叹有什么不同？第一次第二次第三次第四次活动效果评价自我评价同学评价老师评价学生活动卡设计 ★活动建议1.反复读文，找出文章几次