读诗人苏轼记承天寺夜游有感

读诗人苏轼记承天寺夜游有感 　　《》是苏轼创作的一篇，对月夜景色做了美妙描绘，表现了诗人苏轼积极乐观的人生态度。下面是分享的读苏轼记承天寺夜游有感，欢迎阅读! 　　偶然又读到《记承天寺夜游》， 我们在

记承天寺夜游教学实录

记承天寺夜游教学实录记承天寺夜游教学实录「篇一」苏轼《记承天寺夜游》中的情怀，即使在茫茫黑夜，也能在俯仰之间，独独在 乎那一缕月色，而忽略那无边的黑暗。第一部分课前热身Ppt播放苏芮演唱的《一样的月光

记承天寺夜游(6)

记承天寺夜游汾矿一中李灵娣创意说明：借助工具书和课文注释，扫清文字障碍，反复诵读课文，直至背诵，在此基础上体会苏轼旷达的胸襟。 教学目标：1、品味课文的语言特色2、文言词语积累3、体会苏轼在逆境

记承天寺夜游概要

- 苏轼（１０３７－１１０１）： 字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人,豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“

记承天寺夜游教案

《记承天寺夜游》教案9　　　　　　教学目标：1、背诵全文，读出的韵味，理解的意境　　。2、感悟作者的人生态度，理解作者的特殊心境。3、学习记事、写景、抒情的融合感悟作者简洁的语言特点，　　教

人教版记承天寺夜游

人教版记承天寺夜游 　　《》 ___以诗一样的笔触描绘了月色之美，创造了一个清冷皎洁的意境。它好像一首清冷的月光曲，每一个音符都闪耀着银色的寒光，都倾诉着 ___皎洁而悲凉的情怀。 　　1、 掌握文中

记承天寺夜游教学设计

《记承天寺夜游》教学设计设计理念《语文课程标准》总目标中，明确要求学生“具有独立阅读的能力，注重情感的体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性

15记承天寺夜游

- 2010年中考文言文复习记承天寺夜游 - 苏 轼 - 《记承天寺夜游》 ( 北宋 苏轼)

记承天寺夜游说课稿资料

《记承天寺夜游》说课稿总体设计思路：1．以“读”贯穿课堂始终。俗话说“书读百遍，其义自见”， 朗读是感受、理解文章的有效手段。好文章应不厌多读，在反复朗读中理解文章内容，体味和推敲语言文字在具体语境中

《记承天寺夜游》教学反思

《记承天寺夜游》教学反思《记承天寺夜游》教学反思这堂课从最初设计到最终的呈现，感想良多，下面就选择其中 最深的三点谈谈：1、文言文要以诵读为基础。文言文有其深厚的文化内涵，无论 从内容还是形式，都应多

《记承天寺夜游》

- - - 学习目标： - 1.诵读：熟读成诵，掌握重点字词句的含义。2.品味：揣摩字词，品析文章的韵味。3

记承天寺夜游教学反思

记承天寺夜游教学反思记承天寺夜游教学反思1这篇小品文已经讲完，但是，讲过之后却是心里放不下，原 因就是在板书时，“人生感慨”部分与全文主旨部分有了冲突， 备课时竟然没有注意到这一点，导致课堂上自己感觉