《23梅兰芳蓄须》说课稿

《梅兰芳蓄须》说课稿一、说《梅兰芳蓄须》是统编小语文四年级上册第七单元的一篇精读课文。本单元的主题是“天 下兴亡，匹夫有责”。本单元的阅读要素是：关注主要人物和事件，习把握文章的主要内容。 这篇课文讲

23 梅兰芳蓄须 说课稿

23梅兰芳蓄须说课稿本文是第七单元的一篇略读课文，是介绍人物事迹的记叙文，讲述现代著名 的京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期，拒绝为日本人演出的故事，表现出他强 烈的爱国思想和崇高的民族气节。引导生自主

23梅兰芳蓄须导学案设计

23　梅兰芳蓄须导学案设计课题梅兰芳蓄须课型新授课教学目标1.认读“蓄、迫”等11个生字，读准多音字“宁、要”。2．正确、流利、有感情地朗读课文，能够抓住故事的主要人物和事件，深刻体会文中人物的思想感

《梅兰芳蓄须》说课稿

《梅兰芳蓄须》说课稿教材简析：这篇课文讲的是现代著名京剧艺术家梅兰芳生平中的一段动人 事迹：抗战时期，占领上海的日本侵略者想利用梅兰芳粉饰太平，梅 兰芳得知后愤然离开上海，避居香港。他蓄须明志，始终拒

部编版语文四年级上册23 梅兰芳蓄须（说课稿）

《梅兰芳》说课稿一、说教材《梅兰芳》是一篇介绍人物事迹的记叙文，本课讲了现代著名 京剧艺术家梅兰芳生平中的一段感人事迹：抗战时，占领上海的日军 想利用梅兰芳的影响粉饰太平，梅兰芳获悉后通过避居香港、蓄

23梅兰芳蓄须学生活动卡设计

23* 梅兰芳蓄须学生活动卡设计活动内容阅读思考：阅读第3、4自然段，摘录不同人物表现的关键词语，并写出自己的阅读感受。人物表现阅读感受日本侵略者梅兰芳观看演出的中国人自我评价同学评价老师评价

小学语文四年级上册23梅兰芳蓄须课外积累

23　梅兰芳蓄须备课外拓展◆世界戏剧三大表演体系 世界戏剧三大表演体系即分别以斯坦尼斯拉夫斯基(苏联戏剧家)、布莱希特(德国戏剧家)、梅兰芳(中国戏剧家)为代表的三种表演体系。

人教版四年级语文《梅兰芳蓄须》说课稿

23《梅兰芳蓄须》说课稿一、说教材《梅兰芳蓄须》是部编版语文四年级上册第七单元的一篇精读课文。本单元的主题是“天下兴亡，匹夫有责” 。本单元的阅读要素是：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。这

【精品】23梅兰芳蓄须人教部编版四年级上册语文一课一练（含答案）

四年级语文上册23梅兰芳蓄须练习题及答案一、用“ J”画出在括号里的正确读音。蓄(chu xu)须 逼迫(bai pd)纠缠(can chan)妄(wang wang)想• ♦ •邀(yao yao)

四年级语文上册第七单元23梅兰芳蓄须说课稿新人教版

《梅兰芳蓄须》说课稿教材简析：这篇课文讲的是现代著名京剧艺术家梅兰芳生平中的一段动人事迹：抗战时期，占领上海的日本侵略者想利用梅兰芳粉饰太平，梅兰芳得知后愤然离开上海，避居香港。他蓄须明志，始终拒绝为

梅兰芳蓄须教学反思

梅兰芳蓄须教学反思 梅兰芳蓄须教学反思1　　梅兰芳蓄须是一片略读课文，该单元语文要素是抓住主要人物和事件来把握__的主要内容。引导学生抓住梅兰芳三次拒绝演出的具体事件以及他遇到的危险困难拒绝的方法，了

《梅兰芳蓄须》教学设计教案

合同编号：__________第一条教学设计内容1.1甲方向乙方提供《梅兰芳蓄须》教学设计教案，内容包括但不限于：教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。1.2甲方应保证教学设计的真实