24时计时法教学设计与反思[修改版]

第一篇：24时计时法教学设计与反思教学设计与反思——24时计时法（一） 执教人：柯尊珍 年级：三年级数学 教学目标： 1、通过学习，使学生知道1天里钟面上的时针走两圈，1日有24小时；使学生知道24时

《24时计时法》参考教案(2)[修改版]

第一篇：《24时计时法》参考教案(2)24 时计时法 教学目标 (一)使学生知道24时记时法，初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用． (二)使学生会用24时记时法表示时刻，理解时间与时刻

24时计时法教学设计教案（最终版）[修改版]

第一篇：24时计时法 教学设计 教案（最终版）教学准备 1. 教学目标 知识与技能： 通过具体的生活情景，了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。过程与方法： 让学生通过观察、比较

《24时计时法》教学设计（汇编）[修改版]

第一篇：《24时计时法》教学设计《24时计时法》教学设计 仙米乡寄宿制小学王占良一、概述： 1、义务教育课程标准实验教科书三年级下册P52－54上的内容和例3 以及练习，本课需要2个课时，这节时第一课

《24时计时法》教学设计 全省一等奖

《24时计时法》教学设计学习目标：知识与技能：知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。过程与方法：学会24时计时法与普通计时法的转换。。情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，激发学习的热情。教学

三年级下数学教案-24时计时法苏教版[修改版]

第一篇：三年级下数学教案-24时计时法苏教版课题：24时计时法 第 课时 教学目标： 1.认识24时计时法，会用24时计时法表示生活中的时间。 2.能进行普通计时法和24时计时法之间的相互转换。 教学

3下6-1《24时计时法》教学设计[修改版]

第一篇：3下6-1《24时计时法》教学设计《24时计时法》教学设计 崂山区林蔚小学 阎飞飞 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）六年制三年级下册第五单元信息窗1 【教学目标】

北京版三年级数学上册《24时计时法》教案[修改版]

第一篇：北京版三年级数学上册《24时计时法》教案北京版三年级数学上册《24时计时法》教案 教案背景： 1、面向学生：小学 2、学科：数学 3、课时：1课时 4、学生课前准备： 每位学生准备一个时钟，记

《24时计时法》教学设计-1.DOC[修改版]

第一篇：《24时计时法》教学设计-1.DOC《24时计时法》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册P52－54上的内容和例3 教学目标： 1. 通过观察钟面上时针的转动，使学生认识1

四年级数学下册24时计时法(人教版)[修改版]

第一篇：四年级数学下册24时计时法(人教版)教 案 设 计 义务教育课程标准实验教科书三年级下册 24时计时法 天津市和平区新星小学 韩艺 课题: 24时计时法 教学思想： 通过鼓励学生收集相关知识的

三年级数学下册《24时计时法》教学设计[修改版]

第一篇：三年级数学下册《24时计时法》教学设计三年级数学下册《24时计时法》教学设计 三河镇中心学校 韩开明 教学内容： 三年级数学下册《24时计时法》（教材第52页—53页） 教学目标： 1、在具体

三年级上册数学教案24时计时法北京版（2）[修改版]

经过时间一、教材分析计算简单的经过时间是京版三年级上册第七单元的内容，是在学生认识了24时计时法的基础上进行教学的，本课的任务是通过计算简单的经过时间加深对24时计时法的认识。二、学生分析在二年级时学