有关于24时计时法教学设计

有关于24时计时法教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册P52－54上的内容和例3 教学目标： 1.通过观察钟面上时针的转动，使学生认识1日=24时，认

24时计时法全省一等奖公开课教学设计

教学内容 （课题）教学目标教学重点第 3 课时 24 时计时法1、使学生知道 24 时计时法的意义，会用 24 时计时法表示时刻。2、教育学生珍惜时间。用 24 时计时法表示时刻。教学难点 用 24

《24时计时法》教学设计

《24时计时法》教学设计教学目标：1、创设现实而有意义的生活情境，通过观察、比较、合作、交流，使学生了解24时记时法，掌握其特征，发现并归纳普通记时法和24时记时法之间的转化规律，并能正确进行转化。2

有关于24时计时法教学设计

有关于24时计时法教学设计 　　1. 通过观察钟面上时针的转动，使学生认识1日=24时，认识24时计时法，会用24时计时法表示某一时刻。 　　2. 正确区分时间与时刻，初步学会计算一日以内经过的时间，

24时计时法公开课教学设计

24 时计时法【教学目标】1.感受一天 24 小时，能用“24 时记时法”和“12 时记时法”表示一天中的某一时刻，并能正确进行两种记时法之间的转换。2.联系生活实际，注重整体建构，通过对“时间尺”的

小学：三下24时计时法教学设计

24时计时法教学目标:1、结合具体情境，使学生掌握普通计时法（12时计时法） 和24时计时法的表示方法。2、利用“时间尺”，使学生理解24时计时法与12时计时 法之间的关系，并能熟练地转换。3、经历观

24时计时法教学设计(黄湘云)

24时记时法江苏省淮安市淮阴小学 黄湘云一、教案背景.面对学生：E小学 2、学科：数学.课时：1.课前准备：学生课前上网查有关计时法的资料。二、教学课题.结合具体的生活情境了解24时记时法，会用24时

关于《24时计时法》教学设计

关于《24时计时法》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册P52－54上的内容和例3 教学目标： 1.通过观察钟面上时针的转动，使学生认识1日=24时，

三年级数学下册《24时计时法》教学设计

三年级数学下册《24时计时法》教学设计三年级数学下册《24时计时法》教学设计教学内容：三年级数学下册《24时计时法》（教材第52页—53页）教学目标：1、在具体的生活情境中认识24时计时法，会用24时

六_第2课时24时计时法导学案设计

导学案设计课题24时计时法课型新授课设计说明　　本课内容对三年级的学生来讲比较抽象，教学难度较大，于是教学设计紧紧抓住“24时计时法”在生活中的广泛应用，为学生提供学习素材，引导学生去发现、思考、探索

苏教版三年级下册《24时计时法》教学设计

教师备课教案表课程名称24时计时法课时1课时授课教师知识技能 目标认识24时计时法，会用24时计时法表示生活中的时间。过程与方 法目标能进行普通计时法和24时计时法之间的相互转换。情感态度 与价值观加

人教版三下第六单元《24时计时法》教学设计

人教版三下第六单元《24时计时法》教学设计教学目标：L使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。.结合具体情境，感受24时计时法；经历自主学习、合作交流，培 养学生的探究能力。.培养学生的合作