四年级数学教案-24时计时法1

四年级数学教案——24时计时法1一日是多少小时呢？这就是我们今天要学(板书课题)1．教学24时计时法。(1)说明：1天也就是1日，1日的时间就是晚上)1昼夜。(一个白天和一个在一日的时间里，钟表上的(

人教版三年级下册24时计时法教学设计

人教版三年级下册《24时计时法》教学设计教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）三年级下册第52页教学目标：1、在具体的生活情境中认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻；2、会进行2

《24时计时法》教学设计

24时计时法教学设计 王庄中心学校 张巍 2017年12月25日一、教学目标知识与技能：结合具体生活情境，了解24时计时法的意义，会用24时计时法表示一天中的某一时

24时计时法评课稿

?24时计时法?评课稿3月29日，李老师执教了？24时计时法？，这一课的教学重点是24时计时法 和普通计时的转换。教学中教师重视联系生活实际，重视利用多媒体课件辅助教 学，充分利用多媒体技术的优势，使

最新人教版小学数学三年级下册24时计时法练习题(带解答)

最新人教版小学数学三年级下册 24 时计时法练习题（带解答）1．22 时用普通记时法表示为（ ）A．晚上 10时 B ．上午 10时 C ．晚上 8时 D ．晚上 20时2．0 时也是（ ）A．是前一

24时计时法教学反思

24时计时法教学反思 篇一：24时计时法教学反思　　　　每个人教新教材都有同样的感受：例题的难度大。在我们大多数学生知识和能力基础上去学习新的知识跨度大。新教材例题后的练习题很少有对例题类似的基础

24时计时法祥案

24时计时法教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册P52—54上的 内容和例3o教学目标：1、通过观察钟面上时针的转动，使学生认识1日=24时。2、 了解24时计时法，发现它与普通记时法之间的

24时计时法[修改版]

第一篇：24时计时法教学设计 【第二课时】二十四时计时法 一、教学目标 1．使学生会用24时计时法表示时刻，熟练掌握普通计时法与24时计时法的相互转化，理解时间与时刻这两个概念，能够回答一些简单的求经

24时计时法与普通计时法对照表(整理好)

时针24时计时法普通计时法时针24时计时法普通计时法时针24时计时法普通计时法第一圈0时晚上12时第一圈0时晚上12时第一圈0时晚上12时1时凌晨1时1时凌晨1时1时凌晨1时2时凌晨2时2时凌晨2时2

苏教版数学三上《24时计时法练习》教学设计

24时计时法练习 　　　　　 年 月 日　教学内容书本第52——53页想想做做第5—8题，你知道吗，一课一练P34 第1—4题。共几课时2课

《24时计时法》教案

章节3-1年级课题24时计时法教学 目标1、知道24时计时法的意 时计时法表示时刻，初步与 内经过的时间。能够区分日 2、经历认识时间的过程， 念。3、感受数学与生活的密切 学数学、用数学的乐趣。教材

《24时计时法》教学设计板书设计

（24时计时法）教学设计板书设计教学内容：课本52、53页的例30教学目标：掌握24时计时法与一般计时法的换算方法，并会解决实际问题。教学用具：投影仪（小黑板）教学过程：一、板书课题今天我们来学习24