25　王戎不取道旁李 一等奖创新教学设计

25王戎不取道旁李一等奖创新教学设计25《王戎不取道旁李》教学设计——第一关：研读名士王戎的幼年故事教学目标.正确、流利地朗读课文，背诵课文。.能结合课文注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。.能解

全国小学语文优质课一等奖四年级上册语文《王戎不取道旁李》教学设计及教学反思

全国小学语文优质课一等奖四年级上册语文《王戎不取道旁李》教学设计及教学反思教材分析：本课通过写王戎七岁时和小朋友看到路边有果实累累的李 树，小朋友都争先恐后去摘，只有王戎没有摘并告诉他们李子是 苦的故

小学语文《王戎不取道旁李》说课稿

小学语文《王戎不取道旁李》说课稿 小学语文《王戎不取道旁李》说课稿 　　作为一名人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么什么样的说课稿才是好的呢？以

四年级语文上册教学课件25.王戎不取道旁李3部编版共17张PPT

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王戎不取道旁李课件

一、导入同学们，今天咱们来学习一篇文言文《王戎不取道旁李》。（齐读）教学生字“戎”。戎是本课的生字，我们一起来写写它，注意笔顺！ 短横竖撇表示铠甲，戈表示兵器，戎就是古代兵器的总称，也指军队。 这戎是

四年级上册语文课件第八单元25.王戎不取道旁李人教部编版共16张PPT

- 25 王戎不取道旁李 - - RJ 四年级上 - 学习目标 - 1. 会认3个生字，会写4个字。

《王戎不取道旁李》优秀教学设计

《王戎不取道旁李》优秀教学设计教学设想：.《小学语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应 着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语 文实践J”阅读是学生的个性化行为，不应以

《王戎不取道旁李》教学反思

《王戎不取道旁李》教学反思本篇文言文主要讲的是:王戎七岁，就能够根据环境来分析判断，可 见王戎是一个善于观察，善于思考，善于分析的孩子。本文的教学重点是：在读，悟中培养文言文的语感，积累一些常见的 文

部编版语文四年级上册王戎不取道旁李说课稿(推荐3篇)

部编版语文四年级上册王戎不取道旁李说课稿（推荐3篇）部编版语文四年级上册王戎不取道旁李说课稿【第1篇】说教学目标：1 .认识“戎、诸”等3个生字，会写“戎、尝”等5个字。课件练字页说教学过程一、根据图

25《王戎不取道旁李》说课稿

创作时间：二零二一年六月三十日25《王戎不取道旁李》说课稿之蔡仲巾千创作创作时间：二零二一年六月三十日一、说教材课文写王戎经过认真察看和剖析,推断路边李树上的李子是苦李而不取的故事.在故事中,王戎年仅

《王戎不取道旁李》教学实录

《王戎不取道旁李》教学实录一、看图片，猜故事(1)师：同学们好，你们喜欢读历史故事吗？生：喜欢。师：好，老师今天带来几张图片，我们一起看图片，猜故 事。出示课件师：这个历史故事叫——司马光砸缸生：司马

《王戎不取道旁李》说课稿

25《王戎不取道旁李》说课稿一、说教材课文写王戎通过仔细观察和分析，推断路边李树上的李子是苦李 而不取的故事。在故事中，王戎年仅七岁，就能根据环境来进行分析, 充分赞扬了他的聪明，善于观察和思考。启示