25词五首望江南

- * - 温庭筠少负才名，然屡试不第。又好讥讽权贵，多犯忌讳，因而长期抑郁，终生不得志。他精通音律，熟悉词调，在词的格律形式上起了规范化的作用。是文人中第一个大量写词的人，

九年级语文上册 25 词五首之望江南

- 望江南 - 温庭筠 - 作者简介 - 温庭筠(约812～866) 本名歧，字飞卿。唐诗人，词人，太原人。诗与李商隐

词五首望江南ppt课件解析

- 词 五 首 - - 词的相关知识 - 词是唐五代时期兴起的一种合乐而歌的新诗体。当时一般称为“曲”、“曲子”或“曲子词”

词五首之望江南教案

词五首之《望江南》教学目标1、知识目标：了解作家作品等文学常识，积累文言字词，背诵这首诗词。2、能力目标：理解诗词的主要内容，体味诗词的意境和哲理。3、情感目标：走近诗人、词人的内心世界，体味他们当时

词五首望江南上课用

- 在中国文学史上，每一时代都有其代表性的文学体裁。如唐代为诗；宋代为词；元朝为曲；明清为小说。而其中宋词是一座灿烂夺目的丰碑。 - -

四川省宜宾市南溪二中九年级语文上册第25课词五首望江南导学案

第25课 词五首 望江南【学习目标】1、积累文学常识，了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品；2、培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力；通过反复吟咏，培养学生感悟

九年级语文上册 25《词五首》望江南教学设计 新人教版

《望江南》教学设计教学目标知识与技能识记这首词的文学常识。过程与方法熟读背诵这首词。情感态度价值观细细品读这两词，体会其中表达的思想感情重点1、熟读背诵这首词2、细细品读这首词，体会其中表达的思想感情

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《词五首》(望江南武陵春)

- - - 　　词是唐五代兴起的一种配乐歌唱的诗体，鼎盛时期出现在宋朝。 词因句子参差不齐而称长短句.词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求

八年级语文下册第23课词五首望江南教案鲁教版

23.《望江南》 一、教案背景1、面向学生： eq \o\ac(□,√)中学2、学科：语文3、课时：1课时4、学生课前准备：（1）、让学生查找关于词的知识及与作者相关的文学常识。（2）、尝试有感情、

新疆吉木乃初级中学九年级语文上册 25《词五首》望江南 武陵课件 新人教版

- 词五首 - 相关知识——“婉约词派” - 婉约派以秦观、李清照为代表。在内容上坚持“诗庄词媚”的主张，多以艳情为题材；在形式上则以蕴藉雅正