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《词五首》教案：《望江南》《武陵春》《渔家傲》《江城子》 《破阵子》 第一课时 一、 导入 在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有

安徽省淮南市九年级语文上册 第六单元 25 词五首 望江南课件 新人教版

- 望江南 - 温庭筠 - 作者简介 - 温庭筠(约812～866) 本名歧，字飞卿。唐诗人，词人，太原人。诗与李商隐

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《词五首》教案：《望江南》《武陵春》《渔家傲》《江城子》 《破阵子》2  教学目标  1、结合的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容；  2、感悟作品的思想内涵，把

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《词五首》教案：《望江南》《武陵春》《渔家傲》《江城子》 《破阵子》1  第一课时  一、 导入  在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文

新疆吉木乃初级中学九年级语文上册 25《词五首》望江南 武陵教案 新人教版

25《词五首》望江南 武陵春一．知识与技能 1．充分发挥学生主体想象在阅读诗词中的作用，鼓励学生从语言的角度去品析诗词的意境； 2．引导学生反复诵读，通过节奏、语气、停顿的变化表现诗词的情感； 3．引

九年级语文上册 第六单元 25 词五首《武陵》《望江南》教学设计 新人教版

《武陵春》《望江南》教学目标：1、有感情地朗诵两首词。2、体悟词人的情感，理解词人的内心世界3、学会运用诵读品词对比等方法赏析古典诗词。教学重点：有感情地朗诵全词。教学难点：体悟词人的情感，理解词人的

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《词五首 望江南 江城子 渔家傲 破阵子 武陵春》教学设计 望江南 【晚唐】温庭筠 梳洗罢，独倚望江楼。过尽干帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。 这是一首写离情愁思之

望江南

- 梦江南 - 温庭筠 - - - 温庭筠: 唐代诗人、词人。字飞卿。他是唐初宰相温彦博的后裔。 他

金识源八年级语文下册 23 词五首《望江南》教案 鲁教版五四制

《望江南》教学目标:知识与能力：1、积累文学常识，了解温庭筠的生平及其词风格；2、通过反复吟咏，培养学生感悟诗歌意蕴的能力；过程与方法：1、反复诵读，通过节奏、语气、停顿的变化表现诗词的情感；2、通

25望江南武陵春2

- 　　词是唐五代兴起的一种配乐歌唱的诗体，产生于隋唐之际，中唐后有较多文人从事创作，晚唐五代渐趋繁荣，鼎盛时期出现在宋朝。 词也称曲、曲子词、乐府、诗余，又因句子参差不齐而称长短句.词，早先都

《词五首 望江南 江城子 渔家傲 破阵子 武陵春》

《词五首 望江南 江城子 渔家傲 破阵子 武陵春》望江南【晚唐】温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽干帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。这是一首写离情愁思之词。一个女子，清早梳妆打扮，倚靠栏杆，眺望江面

2021年创新挖掘诗词中的想象元素——记《词五首》之《望江南》的教学

创新挖掘诗词中的想象元素——记《词五首》之《望江南》的教学 创新挖掘中的想象元素 ——记《词五首》之《望江南》的教学 宜昌市第十五中学 吴佩 教学意图：传统古诗词的教学流于两种形式：一种是教师唱主角的