过故人庄教案设计

过故人庄教案教学目标：基本字词掌握，如黍、斜、圃、还基本注释掌握、基本释义感悟本诗思想感情教学重难点：重点：本诗基本大意；难点：诗人要表达的思想感情教学方法：表演法、讨论法、讲解法、朗读法等教学过程：

过故人庄句子赏析

过故人庄句子赏析 　　过故人庄句子赏析如下：　　过故人庄　　唐 孟浩然　　故人具鸡黍,邀我至田家。　　绿树村边合,青山郭外斜。　　开轩面场圃,把酒话桑麻。　　待到重阳日,还来就菊花。　　起首点题，平静

过故人庄扩写作文

过故人庄扩写作文 过故人庄扩写作文 　　在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理

《过故人庄》续写作文

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过故人庄扩写

《过故人庄》扩写 在一个秋高气爽的重阳日，我的一位老友准备了丰盛的饭菜，邀请我到他家做客。 我接收了邀请，便乘坐一辆既轻快又舒适的马车出了城。在路上，我看到了美丽的村庄，四周绿树成荫，青

校本《过故人庄》

《过故人庄》整理教师 李娜学习目标学习重点学习难点学习方法评价方案课前准备教 学 预 设一、 导入从《望洞庭湖赠张丞相》导入，请学生回忆并简单介绍作者。二、 沉浸文本，整体感知1、 多种形式的诵读诗歌

《过故人庄》改写

《过故人庄》改写　　我的一个朋友住在一所美丽的村庄：绿树成荫，青山环绕，碧水长流。他家的饭菜更是有着自然的纯朴醇厚。我每次到他家都会得到他的热情款待，我时时为有这样的朋友而感到高兴。　　已经好长时间

《过故人庄》

《过故人庄》绿树村边合，青山郭外斜。开筵面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。作品赏析【注解】：１、过。拜访。２、具。准备。３、场圃。农家的小院。４、就。赴。这里指欣赏的意思。【韵译】：老友备好

《过故人庄》教案1

《过故人庄》教案 1教材分析：《过故人庄》作者是唐代诗人孟浩人，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。这

过故人庄教学设计

过故人庄教学设计 　　1、正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。 　　2、借助朗读、想象感悟诗中田园生活的优美意境，使学生从中受到美的熏陶。 　　3、通过学习这首诗，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激

过故人庄[1]

过故人庄凉州区怀安镇九年制学校 林文海教学目的：知识和技能：体验古人的思想情怀，进步文化修养,陶冶情操。过程和方法：理解作者及背景，理解全诗大意，领悟全诗的意境，体会诗中所表达的思想感情。情感态度和

过故人庄上课

- 孟浩然(689～740) 唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳。以写田园山水诗为主。是唐代一位不甘隐居,却以隐居终老的诗人.早年在家隐居读书,30岁曾到过长安应试