部编版语文五年级上册古人谈读书说课稿(推荐3篇)

部编版语文五年级上册古人谈读书说课稿（推荐3篇）部编版语文五年级上册古人谈读书说课稿【第1篇】一、教学目标【知识与能力目标】.会认、会写本课重点生字词。.正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法目标

统编版五年级上册25古人谈读书

- 古人谈读书 - 第一课时 - 人教五年级上册 - .同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？

《古人谈读书》教学设计公开课

25.古人谈读书教学目标：.会认“耻、识”等9个字，能借助注释、工具书把古文译成白话文，读懂古文的内容，并 初步体会古今义的异同。2,在读懂古文的基础上，能读好古文的断句，了解古文学习的基本方法。会背

《古人谈读书》教学设计

《古人族族书》教学设计教材分析：本文由两则文言文组成，记录了古人有关读书、学习的言论。第一则选自《论 语》，是孔子关于学习态度和学习方法的六句话，告诉我们要实事求是、聪敏勤 学、不耻下问、多记多背、学

25-古人谈读书-说课稿

《古人谈读书》说课稿一、说教材这篇文章由两篇文章组成。这两篇文章都是以古文的形式呈现 的。第一篇选自《论语》，是对学习方法和学习态度的解读；第二 篇是朱熹的名篇，介绍的是读书的方法。二、说目标根据对课

《古人谈读书》说课稿

中小学教学资料编辑：科目：教师：时间：《古人谈读书》说课稿一、说教材 这篇文章由三篇文章组成。这三篇文章都是以古文的形式呈现的。第一篇选自《论语》，是对学习方法和学习态度的解读；第二篇是朱熹的名篇，介

小学语文五年级上册25古人谈读书活动卡

25.古人谈读书活动内容古人怎样看待读书？《论语》朱熹曾国藩自我评价同学评价老师评价学生活动卡设计 ★活动建议1.借助注释，读懂课文。2.古人对读书有什么见解？画出文中的关键句。3.抓住关键词语或

25古人谈读书导学案设计

导学案设计25　古人谈读书课题古人谈读书课型新授课教学目标1.认识“耻、矣”等3个生字，读准多音字“识”，会写“耻、诲”等5个字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．能借助注释读懂课文大意，并感知

统编五年级语文上册25《古人谈读书》说课稿

25《古人谈读书》说课稿一、 说教材《古人谈读书》是部编版语文五年级上册第八单元中的一篇精读课文。这篇 文章由两篇文章组成。这两篇文章都是以古文的形式呈现的。第一篇选自《论语》, 是对学习方法和学习态

《古人谈读书》教学反思

《古人谈读书》教学反思 　　《古人谈读书》这篇课文是五年级上册最后一个单元的第一篇精读课文，有着举足轻重的地位。以下为大家分享了《古人谈读书》教学反思，欢迎阅读参考。 　　1、朱熹说：“凡读书，须要读

25 古人谈读书公开课

《古人谈读书》第一课时【教材解读】《古人谈读书》由两则文言文组成，选编了中国古代孔子、朱熹两位大家的读书之论。 朗读文言文较现代文稍有难度。教学时，可通过多种形式朗读，正确停顿，读出节奏和速度。 理解

人教部编版五年级上25古人谈读书说课稿

古人谈读书一、说教材。（一）教材分析。本单元是本学期的最后一个单元， 主题是读书与学习。 本课选取了三个经典的古文片段，介绍了《论语》中古圣人读书方法及态度、 朱熹的“三到读书法”、曾国藩谈读书，告诉